必修二2.1。1平面.docVIP

§2.1.1 平面 主备人：牛海美 课型：展示课 学习目标：1. 了解平面的描述性概念；2. 掌握平面的表示方法和基本画法；3. 掌握平面的基本性质；4. 能正确地用数学语言表示点、直线、平面以及它们之间的关系. 学习过程：一、课前准备（预习教材P40~ P43，找出疑惑之处） 引入：平面是构成空间几何体的基本要素.那么什么是平面呢?平面如何表示呢?平面又有哪些性质呢? 二、新课导学 ※ 探索新知 探究1：平面的概念与表示 问题：生活中哪些物体给人以平面形象？你觉得平面可以拉伸吗？平面有厚薄之分吗？ 新知1：平面(plane)是平的；平面是可以无限延展的；平面没有厚薄之分. 问题：通常我们用一条线段表示直线，那你认为用什么图形表示平面比较合适呢？ （图1） （图2） （图3） 新知2：如图1和2，通常用__________________来表示平面.平面可以用希腊字母来表示，也可以用平行四边形的四个顶点来表示，还可以简单的用对角线的端点字母表示.如平面,平面,平面等. 规定：①画平行四边形，锐角画成_______，横边长等于其邻边长的_____倍；②两个平面相交时，画出交线，被遮挡部分用____画出来；③用希腊字母表示平面时，字母标注在锐角内. 问题：点动成线、线动成面.联系集合的观点，点和直线、平面的位置关系怎么表示？直线和平面呢? 新知3：⑴点在平面内，记作_______；点在平面外，记作_______.⑵点在直线上，记作________，点在直线外，记作________.⑶直线上所有点都在平面内,则直线在平面内(平面经过直线),记作_________；否则直线就在平面外，记作_________. 探究2：平面的性质 问题：如图3，直线与平面有一个公共点,直线是否在平面内?有两个公共点呢? 新知4：公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内.用集合符号表示为：______________________________________________________ 问题：如图4，两点确定一直线，两点能确定一个平面吗？任意三点能确定一个平面吗？ （图4） （图5） （图6） 新知5：公理2 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. 如上图,三点确定平面 问题：如图5，把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于点?为什么? 新知6：公理3如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.如,图6所示：平面与平面相交于直线，记作___________公理3用集合符号表示为：______________________________________________________ 典型例题：例1 如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系 . 当堂检测：1. 下列结论正确的是（ ）.①经过一条直线和这条直线外一点可以确定一个平面②经过两条相交直线，可以确定一个平面③经过两条平行直线，可以确定一个平面④经过空间任意三点可以。A.个 B.个 C.个 D.个 2.用符号表示下列语句，并画出相应的图形： ⑴点在平面内，但点在平面外；⑵直线经过平面外的一点； ⑶直线既在平面内，又在平面内. 3. 如图在四面体中，若直线和相交，则它们的交点一定（ ）. A.在直线上 B.在直线上 C.在直线上 D.都不对 教学反思： 2011年上学期◆高一 月 日 班级： 姓名： 第二章 点、线、面的位置关系 4 1