2014鲁科版高中物理必修一第3节《滑动摩擦力》教学课件.ppt

鲁科版必修1第4章第3节 滑动摩擦力 作者：陕西省城固一中 郭启 1.人为什么能在冰面上快速滑行？ 2.在地面上滚动的足球、关闭发动机车辆最后都会停下来，这是为什么？ 3.汽车的轮胎上为什么有凹凸的花纹？ 4.足球守门员为什么要戴上手套？ 5.登山运动员为什么要穿防滑靴？ 假如没有摩擦，可能会出现哪些现象？(学生可展开想象） 活动1：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动） 手有何感觉？ 一. 滑动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这 种力叫做滑动摩擦力。 想一想： (1)两个物体相互接触并挤压 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？ 与物体相对运动的方向相反 2.摩擦力的方向是怎样的？ (2)接触面不光滑 (3)发生相对运动 3.如何理解相对运动？ 所谓“相对运动”指的是以与其相接触的物体为参考系，而不是以地面或其它物体为参考系. 讨论： 有哪些方法可以改变摩擦力的大小？ 存在的问题： 1.怎样改变压力的大小？ 2.如何改变接触面的粗糙程度？ 3.怎样测量摩擦力的大小？ 4.如何把滑动变为滚动？ （活动2）探究影响滑动摩擦力大小的因素 在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小. 弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等 注意： 实验器材： 猜想: 滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关. 滑动摩擦力与物体对接触面的压力有关. 滑动摩擦力与接触滑动摩擦力面积的大小有关. 滑动摩擦力与物体相对运动的速度大小有关. 设计方案： (1)用弹簧秤匀速拉动木块在木板上运动. (2)弹簧秤拉住木块且固定弹簧秤,拉动木板. 思考: 哪一种方案较好?说明理由.(实验后回答） 实验 结论1：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动 结论2：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2.由1、2两次实验可得出什么结论： ____________________________________ ____________________________________. 3.由2、3两次实验可得出什么结论： ____________________________________ ___________________________________. 接触面粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大。 压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 次数 接触面材料 压力（N） 摩擦力（N) 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木板与毛巾 6 2.5 （活动3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关 设计实验： 所需器材： 观察现象： 得出结论： （活动4）探究滑动摩擦的大小与物体相对运动速度大小是否有关. 二、影响滑动摩擦力大小的因素： 1.压力大小 2.接触面的粗糙程度 结论：压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 3.滑动摩擦力公式: f = μN 注意：μ值与接触面的材料及粗糙程度有关. 想一想： 1.日常生活中那些现象存在滑动摩擦？ 2.这些滑动摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3.增大有益滑动摩擦，减小有害滑动摩擦的方法有哪些？ 观看视频:《摩擦在我们身边》 三、增大和减小摩擦的方法： 1.增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。 四.巩固练习 (1) 关于滑动摩擦力，下列说法正确的是： （ ） A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大； B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反； C.接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大； D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反 （2）在东北的冬季伐木工作中，许多伐下的木料被装在雪橇上，用马拉着雪橇在冰道滑行，将木料运送出去．一个有钢制滑板的雪橇，上面装着木料，总重量4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进?