二年级数学下册5678单元教材辅导.docVIP

二年级数学下册5-8单元教材辅导 第六实验小学 孙海艳 各位老师大家好，很感谢领导给我这次与大家交流的机会，有不合适的地方请大家提出宝贵意见，今天我和大家交流交流的是5至8单元，我们先看第五单元 四边形的认识四边形的认识长方形的特征方形的特征教学目：长方形方形长方形方形特征长方形方形在观察、验证、交流等活动中教学重点：长方形方形的特征。教学难点长方形方形特征：知道长方形的对边相等、4个角都是直角。认识长方形的长和宽从而总结归纳出长方形的特征。 长方形的对边相等、4个角都是直角。方形的特征认识方形的特征方形的相等、4个角都是直角方形的相等、4个角都是直角四边形养成验算的好习惯教材设计了学生非常熟悉的到商场买衣服的情境，通过母女俩算的结果不同的情境，提出“谁算得对呢？”的问题，在让学生用自己的方法检查谁算的对过程中，学习加法的验算。交流验算方法时和用减法验算加法的方法教材呈现了学生不同的，用交换加数的位置和用减法验算加法的方法重点议一议学习、理解加减混合运算的顺序 ，教学重点利用有关加减法的知识解决简单的实际问题，解决问题的过程中帮助学生梳理数量之间的关系，把握解题思路。 看74页，这是由商场促销活动引出的降价促销问题，教学时我们首先要让学生观察情景图，说出从图中知道了哪些数学信息，让学生说出原价，现价是什么意思，重点理解消费500返还50元的意思。把这些弄清楚了，完成下面的题就容易了。我们主要看第三小题（读题），第一个方案买一件黄色的羽绒服和蓝色的羽绒裤需应该需要548元，消费超过500所以要减去50元，所以卖这两件衣服只用498元。第二个方案买一件蓝色的羽绒服和蓝色的羽绒裤需要498元，消费不够500所以不能减50元。所以卖这两件衣服用498元。练一练的1题是一道开放性题目，对于这种开放性题最好小组完成后交流。 第七单元时分秒 这单元是一年级学的整时，半时、几时刚过、快几时了、大约几时的延续，本单元包括时分的认识，读钟面的时间。简单经过时间的计算和秒的认识。 本单元的教学目标： 1、结合具体情境，经历认识时、分、秒之间的过程，知道1时=60分，1分=60秒，建立1时、1分、1秒的时间观念 2、能读出钟面的时间，能用自己的方法计算简单的经过时间 。 3、培养学生合理安排时间，珍惜时间的良好习惯。 教学重点：知道1时=60分，1分=60秒，会读钟面的时间，能用自己的方法计算简单的经过时间。 教学难点：读钟面的时间，能用自己的方法计算简单的经过时间 教材分析： 数学书80页，看图说话，是让学生读出钟面上的时间，根据情景图中的情景给他们排序。这是对一年级学的整时，半时、几时刚过、快几时了、大约几时的复习，完成活动一时，要让学生读出并写出钟面上的时间。它有承上启下的作用，第三幅图6时刚过如果有的学生能读出6时5分，要给与表扬。 看活动2，观察钟面，你发现了什么。是对钟面的一个具体认识，通过对终面的认识感知时针走一大格是1时，分针走一小格是1分，同时感知时 与分之间的关系。学生在交流发现时尽量上学生说出钟面上有12个数，12个大格，有60个小格，每个大格中有5个小格，有的学生很有可能说出中面上的时间是4时零2分，当学生说出了具体时间要追问学生的想法。并告诉学生钟面时间4时零2分写成电子表的形式是4：02，让学生注意不够10分钟要写成0几，这里的0起占位的作用。如果学生没有读出具体时间，我们可以先向学生介绍时针走一大格是1时，分针走一小格是1分，然后问学生钟面的时间是多少，用问题引出4时零2分。在这我认为最好把几时几分的表示方法渗透出来。 活动3是教学时分之间的关系，它是通过时针从3走到4，时针走一大格经过1小时，让学生观察分针的变化，分针有什么变化？（分针正好走一圈，走了60个小格）。也就是时针走一大格，分针正好走一圈，走了60个小格是60分，即1时=60分 83页第二课时，读钟面上的时刻 在这里我们要注意钟面上时间的两种表示方法，特别是不够10分的表示方法。例如【课件展示】 10时零5分 10：05 10时25分 10：25 85页第三课时是简单计算所经过的时间。这节课要让学生能用自己的方法计算简单的所经过的时间，学生说的方法有道理就行，可以用数格的方法，口算的方法，用算式计算的方法。虽然在本册中不要求经过的时间不要求写算式计算，但我自己还是愿意学生写出算式，这样有利于学生理解。 看第一问，聪聪玩碰碰车用了多长时间，聪聪是几点几时开始玩碰碰车的?9时30分，几点结束的？9时45分.那他的算式是9时45分-9时30分=15分。注意算式最好不要写成9:45-9:30形式。为什么要写成这样呢？我们先看86页2题的（1）题，小明从家到学校步