沪科版高中物理必修一5.4《超重和失重》课件02.ppt

超重和失重 教学目标： 1 知道什么是超重和失重。 2 知道产生超重和失重的 条件。 3 知道超重和失重的实质。 激情引导： 1、观看动画，观察体重计示数的变化 2、难道是人的体重变了吗？ 新课讲解： 1、体重计的示数表示什么？ G F1 F2 物体对体重计的压力 2、弹簧称的示数表示什么？ 物体对弹簧称的拉力 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于 物体 所受的重力，这种情况称为超重现象 3、超重和失重的概念 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于 物体 所受的重力，这种情况称为失重现象 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零，这种情况称为完全失重 G F1 F2 4、观察电梯的上下过程，找出什么时候超重，什么时候失重？ 产生超重的条件： 物体具有向上的加速度（向上加速或向下减速） 产生失重的条件： 物体具有向下的加速度（向下加速或向上减速） 电梯在向上加速或向下减速时发生超重现象 电梯在向下加速或向上减速时发生失重现象 5、判断加速度的方向 (a向上) (a向下) 6、结合牛顿第二定律，对超重物体的进行分析 G F1 F2 超重的实质： 压力或拉力大于重力，但物体本身重力不变。 失重的实质： 压力或拉力小于重力，但物体本身重力不变。 7、结合牛顿第二定律，对失重物体的进行分析 a向上 F合向上 F合=F1-G F1=m(a+g) F2=m(a+g) F2G F合=ma ma=F1-G a向下 F合向下 F合=G-F1 F1=m(g-a) F2=m(g-a) F2G ma= G-F1 F合=ma 课堂小结： 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于 物体 所受的重力，这种情况称为超重现象 产生超重的条件： 物体具有向上的加速度（向上加速或向下减速） 超重的实质： 压力或拉力大于重力，但物体本身重力不变。 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于 物体 所受的重力，这种情况称为失重现象 产生失重的条件： 物体具有向下的加速度（向下加速或向上减速） 失重的实质： 压力或拉力小于重力，但物体本身重力不变。