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出师表的练习2
建湖实中汇文路校区九年级语文《出师表》校本练习2
设计：朱桂花 审核：谷远海 学号 班级 姓名
一、文学常识
本文作者 ， 时期蜀汉政治家、军事家。是写给后主 的。表，古代向帝王上书的一种文体。先帝不以臣卑鄙
四、理解默写。
不利的客观条件是：
有利的主观条件是：
开张圣听的目的是：
体现“赏罚分明”的句子是： 。写作者志趣抱负的句子是：
⑥出师前的有利条件是：
⑦体现诸葛亮矛盾、复杂心情的句子是：
五、（2011广东中考）阅读《出师表》2-6段，完成下列题目。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．宜付有司论其刑赏/与臣论此事 B.亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋
C．不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣 D.是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
由是感激，遂许先帝以驱驰。【甲】【乙】【注释】解释下面句子中加点的词语。
(1)志虑忠纯： (2)悉以咨之：(3)严闻亮卒：下面句子中加点词意思相同的一组是( )
A.太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁(《醉翁亭记》)
B.尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)
C.立闻亮卒 卒获有所闻(《送东阳马生序》)
D.发病而死 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)
请用现代汉语翻译下面句子。 (1)是以先帝简拔以遗陛下。(2)诸葛亮为丞相，甚平直。请用“/”给下面句子断句。(断两处)亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?(请和原文回答)(3分)
参考答案
一、【文学常识】
本文作者诸葛亮，三国时期蜀汉政治家、军事家。此文是写给后主刘禅的。表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。先帝创业未半，而中道崩殂 （中途）（死亡） 此诚危急存亡之秋也（时）
诚宜开张圣听（圣明的听闻） 以光先帝遗德（发扬光大） 恢弘志士之气（发扬、振奋）
引喻失义（称引、譬喻）（不合道理） 陟罚臧否（升）（善）（恶）
作奸犯科（做奸邪的事情，犯科条法令） 以昭陛下平明之理（公平英明）
是以先帝简拔以遗陛下（选拔）（给予） 性行淑均（性格与行为）（和善公平）
悉以咨之（询问） 必能裨补阙漏（增益）（通“缺”） 行阵和睦（军队）
臣本布衣（平民） 先帝不以臣卑鄙（地位低微，见识鄙陋）
猥自枉屈（辱，降低身份）（屈尊前来相访） 三顾臣于草庐之中（看望，拜访）
遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 后值倾覆（兵败） 尔来二十有一年矣（从那时以来）
夙夜忧叹（早晚） 深入不毛（不长庄稼） 深入不毛（苗）
当奖率三军（奖励和率领） 庶竭驽钝（比喻才能平庸）
攘除奸凶（排除） 斟酌损益（减
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