小班化教学之AB型微课教学法2007V20150518实施具体环节原先教程.pptxVIP

三大基本环节 ：一、导入二、学习新知 分享评价 解决问题三、小结 一 PPT呈现学生喜欢的QQ聊天界面，引出会动的QQ表情，通过谈话对比静态的QQ表情和动态的QQ表情，激发学生想认识GIF动画的强烈兴趣，明确这节课的大目标：认识GIF动画。目的：激发 “我想做”的好奇心明确学习大目标方法： 创设情境，产生解决问题的实际需求。导 入例教学环节教师活动 学生活动二学习新知 分享评价 解决问题由六大部分组成 二学习新知 分享评价 解决问题请看第二大环节具体的六部分1 教师通过引领小组讨论，类比联想，师生共同整理得出本节课要解决的问题（大任务）:认识GIF动画也按照认识新事物的过程进行，进而让学生明确本节课的细化任务：1.获取GIF动画 2.研究GIF动画的原理 3.应用GIF动画。分析问题 明确细化任务目的： 明确解决问题的策略方向引导方法： 小组讨论、类比联想，逐步追问……例因需而用2目的： 根据自身学习需求和学习喜好，自定步调，自选自主学习资源形式，自主进行深度探究学习。方法： 提供多种自主学习资源：微课、教材、网络及其他开放性教育资源…… 借助任务导学卡提高自学效率 教师进行个性化指导自主学习 独立探究2自主学习 独立探究《认识GIF 动画》第二个细化任务：探究GIF动画的原理任务导学卡 学习方法指引学习目标导向学习效果检测封闭性问题开放性问题学生自学后 ……出现三类问题第一类问题：(自学）认识Ulead GIF Animator界面相关的问题。第二类问题 ：（协作学习 ）帧和对象的认识相关的问题。第三类问题 ：（教师引导帮助）对帧的概念和动画原理的深度理解。3释疑解惑 协作探究例4作品展示 问题研讨 评价交流1.汇报展示学习成果。2.提出本组无法解决的问题供全班同学研讨。3.评价交流，教师引导解决第三类问题，突破重难点。 已经对大任务完成满意的学生，选择教师提供的微课《GIF动画多样应用》继续学习，联系生活，了解更多GIF动画实际应用。 对GIF动画原理和帧的概念理解还不到位的学生，可以再反复观看微课《动画的原理》或请求同伴帮助理解。5修正理解 修改完善目的：促进知识的内化提升方法：因需分层学习 利用自主学习资源查漏补缺 选择拓展学习资源拓展提升例6解决问题 上交作品学生上交满意作品解决大问题达成教学目标三目的： 师生共同总结反思，清晰构建知识脉络。方法： 谈话交流 完成总结评价表小 结三小 结《认识GIF 动画》总结评价表生生评价师生评价学习结果评价知识掌握评价学习过程评价情感体验评价