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三年级语文（下）第一单元语文知识点归类 ??? 第一单元的主题是是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》；有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》；有描写了夏日池塘绽放的《荷花》；还有描述了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。 一、 词语搭配 数不清的山峦?????? 密密的树叶????郁郁葱葱的森林?? ?活泼机灵的小燕子?? 光彩夺目的春天???? 蒙蒙的细雨?? ?蓝蓝的天空?? ?????乌黑光亮的羽毛?? 俊俏轻快的翅膀? ???挨挨挤挤的荷叶??碧绿的大圆盘????连绵起伏的雪山 绿色的大绒团????? ?弯弯曲曲的小路????朴素的花环????嫩黄色的小莲蓬 ?? 一望无际的大草原?? 静静地站??活蹦乱跳的鲜鱼? 增添生机???谱成赞歌?? 展开花瓣?? ??露出莲蓬?? ???闻到清香????? 一阵清香??? ??一阵微风? ???一朵荷花??? ??一池荷花?? ?? 一幅画面?? 几痕细线??????一片花瓣?????一首歌曲??????一身羽毛? ??? 一眼清泉?? 一对翅膀?? ???一番景象?? ??一束金光???? ?一串珍珠?? ?一担水??? 一支歌曲??????一嘟噜一嘟噜的水泡 二、词语积累 ?1、带有“春”的词语：? 春风化雨? 春风得意? 春华秋实? 春色满园 春意盎然? 满面春风?? 阳春白雪? 雨后春笋? 春兰秋菊? 春花秋月 ?2、带有“花”的词语：? 花容月貌? 鸟语花香? 花团锦簇? 百花齐放? 昙花一现? 落花流水?? 奇花异草?火树银花 ?花红柳绿? 花枝招展 ?3、四字词语： 翩翩起舞随风舞动?惊叹不已?群芳吐艳?姹紫嫣红?落英缤纷??喷薄欲出? 旭日东升?夕阳西下 ?皓月当空? 崇山峻岭? 悬崖峭壁?层峦叠翠? 苍翠欲滴?? ?4、特殊词语： 动静? 得失? 吞吐? 详略? 攻守? 进退? 始终?? 呼吸? 是非? 爱憎 三、好句积累 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。【拟人】 2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【比喻】 3、二月春风似剪刀。【比喻】 4、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。【比喻】 5、白荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，开起来饱胀得马上要破裂似的。【排比】 6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。【比喻】 7、一池的荷花都在舞蹈。【拟人】 8、我们村前的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。【比喻】 9、那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了一个朴素的大花环。【拟人】 10、水泡在扑哧一笑中消失了。【拟人】 ?四、易错字形： 聚集? 稻田? 偶尔? 圆圈? 荡漾? 疲倦? 舞蹈? 蜻蜓?? 增添?? 化妆?? 破裂? 饱胀? 莲蓬 演奏?? 五、课文 《燕子》P2第二自然段第3句，写到的具体事物有：草、叶、花。“赶集”的“集”意思是：集合，聚集。 《古诗两首》1、《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品。前两句诗运用了（比喻）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（碧玉），把柳枝比作（绿色的丝带）。后两句用（自问自答）的形式，把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。 2、《春日》是宋代理学家（朱熹）所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的咏在诗中的意思是（歌咏）。《春日》中“胜日”意思是（好日子） 《荷花》P8第二自然段 荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把（用大圆盘）来比（荷叶）。 写了白荷花（3）种不同形态。分别是（才展开两三片花瓣）；（露出嫩黄色的小莲蓬）；（看起来饱胀得马上要破裂似的。） 用“有的。。。。。有的。。。。。有的。。。。。。”说句话 P8第三自然段，这一段文字写出了荷花的静态美；这个“画家”是指大自然。 三年级语文（下）第二单元语文知识点归类 ??? 第二单元的主题是爱护周围的环境。四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对植物的不同态度以及由此引发的思考。 一、 词语搭配 天空碧蓝? 河水清澈草木茂盛?自由自在地生活?锐利的眼睛?橄榄色的头巾 ? 翠绿色的花纹? 浅绿色的外衣 ?赤褐色的衬衫? 舒适的列车??特殊的客人?? ? 冻僵的燕子? 美丽的村庄 ?难以逃脱??锋利的斧头?裸露的土地? 咆哮的洪水?? 各式各样的工具? 应有尽有的家具??鸣声清脆??羽毛美丽??眼睛透亮灵活? ??? 水波荡漾??森林郁郁葱葱??河水清澈见底? 天空湛蓝深远? 空气清新甜润? 高尚的心?遇到麻烦??濒临死亡?寻找燕子?