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三年级英语评价方案[技巧]
水磨小学三年级下册英语学业水平评价方案
一、评价对象:小学三年级学生
二、评价目的
小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习英语的兴趣和积极性,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。
三、评价原则:
(一)实事求是原则
(二)公平公正性原则
(三)鼓励性原则
(四)发展性原则
(五)形成性评价与终结性评价相结合的原则
四、评价的内容及操作
学期总评成绩=课堂表现(5%)﹢平时书面作业(5%)+口语测试(30%)﹢结果性评价(60%)具体评价细则如下:
(一)口语测试(30%)
评价对象
评价要点
要点描述
得分
4
3
3
Listen 听力(10分)
听音识词(4分)
听录音或教师描述,按要求进行猜测或识别单词;
评价标准:1.听一遍即能准备说出单词得4分。
2. .听两遍能根据提示说出单词得2分.
2.听三遍以上能根据提示说出单词得1分。
听听做做(3分)
听录音或教师的指令,按要求做出相应的反应;
评价标准:1.听一遍即能根据听力材料迅速做出正确反应,参与意识强,积极性高得3分;
2.能根据听力材料独立做出正确反应.,参与意识较强得2分。
3..经过努力或帮助,能听懂语言材料,并做出反应得1分。
听听写写(3分)
听录音或听教师的说,按要求完成相应的练习。
评价标准:1.听1遍能迅速准确的完成全部内,得3分。
2.听2遍能在规定时间内比较准确地完成部内容,得2分。3.听2遍能在规定时间内完成部分内容,得1分。
小 计
Read(10分)
模仿朗读(4分)
听录音模仿朗读对话。
评价标准:1.能准确模仿,语调自然正确,语音重音和节奏正确得4分。2. 能模仿,语调,语音,重音基本正确,得3分。3.能模仿,语调基本正确得1分。
朗读趣味比赛(3分)
定期举行的英语广角活动 如:猜单词游戏;单词接龙;小小演说家比赛;小小翻译官比赛等。
评价标准:1.语调自然,内容,语音和节奏正确,情绪饱满,声音洪亮,反应迅速得3分。2. 语调比较自然,内容正确,有个别语言错误得2分。3.语调不够自然,语流不够流畅,有一些发音错误,但声音洪亮得1分。
周周清口语测试(3分)
每周一次的“周周清”口语测验考核;
评价标准:1.测试优秀得3分;2.测试良好得2分; 3.测试合格得1分;4.测试不合格不得分;
小 计
评价对象
评价要点
要点描述
得分
3
4
3
Talk(10分)
对话交流(3分)
根据话题进行口头交流(可在师生间或学生间进行)。
评价标准:1.能流利完成2至3个话轮交流,恰当运用日常用语,得3分。2. 能比较流利完成2至3个话轮交流,能基本运用日常用语,有一些语言错误,但不影响交际,得2分。3.能运用简单的日常用语,语言错误较多,完成任务困难较多,不得分。
情景交际(4分)
巧设情景对话,各小组能合作完成“Read and say”“Role play”“Show time”等课堂活动。
评价标准:1.能在教师的帮助下创设情境流利完成1至2个对话,并能恰当运用日常用语进行交际,得3分。2. 能比较流利完成1至2个话轮交流,能基本运用日常用语,有一些语言错误,但不影响交际,得2分。3.能参与到对话情境中,语言错误较多,完成任务困难较多,得1分。
回答问题(3分)
根据提问给出答语(可在师生间或学生间进行).
评价标准:1.回答流利,内容正确,有个别语言错误,但不产生误解,得3分.2. 回答比较流利,内容正确,虽有个别语言错误,但不产生误解,得2分. 3. 回答不够流利,内容语言错误较多,但内容基本正确,得1分.
小 计
(二)平时书面作业及课堂表现(10%)
小学英语课堂教学质量全面评价量表
评价对象
评价要点
要点描述
得分
2
1
0
课堂表现(5
分)
课前准备(1分)
学习兴趣浓烈,积极性高,起坐得体,文具物品取放有序,学习习惯好;前置性预习作业到位。
课堂表现(1分)
认真听讲,举手发言积极大胆,能积极完成集体或个别的“听说读写”等课堂练习活动。
自主学习(1分)
能自主制定学习计划,组长合理分配学习任务,组内能形成“互帮互教互学互读”的学习氛围
合作互动(1分)
能积极参与小组合作,进行问题讨论,角色扮演等课堂活动;学习积极主动。能认真倾听其他小组答问、质疑争辩并能积极展示小组学习成果。
课堂纪律(1分)
纪律井然有序,注意力集中,不出现学生做小动作说话及无所事事的情况。
小 计
平时书面
作业表现(5分)
作业态度(2分)
1.作业态度认真,不浮躁、不马虎得2分。
2.作业态度极不认真,马虎浮躁扣1分。
作业质量(2分)
1.作业无错误,字体工整、漂亮、页面整洁,
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