莱西市2006-2007学年高三物理.docVIP

莱西市2006-2007学年高三物理 一轮复习意见 一、一轮复习的指导思想与目标任务： 指导思想：依据“大纲”,紧扣“考纲”，全面系统，扎实灵活，夯实基础，培养能力。 目标任务：以《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准物理科考试大纲》和《山东省2007年普通高等学校招生考试说明》规定的内容为复习范围，以五种能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验探究能力）要求为最终教学目标，以必考内容（必修I、II、选修3-1、3-2）为重点，侧重于落实基础知识，培养基本能力。在复习过程中，教师应以引导学生回顾、归纳所学知识，构建学科知识体系为主，充分体现学生的主体性原则和一轮复习的基础性、系统性、全面性、层次性和灵活性的原则，坚决克服简单的讲讲知识，做做习题的机械重复，力求一轮复习的扎实高效。 二、时间安排： 2006年6月28日—2007年3月2日。期中考试9月25日—9月26日，范围物理1、2。12月下旬期末考试，2007年3月上旬青岛市第一次摸底考试。一模考试前留出3周左右的时间对一轮复习的内容进行整理巩固。 三、具体方法和要求： 1、加强学习与研究，准确把握高考脉搏，提高复习针对性。 今年是使用新教材3+X+1新高考模式的第一年，同时，也是新课改后山东省独立命题的第一年。一方面，新的课程标准，由只重视知识的传授转向更重视在知识形成过程中渗透物理思想和物理方法，对高考命题将会直接产生影响，从国家给课改实验区制定的考试大纲和部分样题来看，必考的内容有所减少，而命题的方向明显侧重于信息给予和解决实际问题；另一方面，对基础知识及其应用的考查又是坚定不移的，在命题的指导思想上，“既要充分体现新课程理念、又要有利于高考的平稳过渡”也是肯定的；第三，由于高考方案的滞后和有权威教学依据材料的不及时，本级教学的实际和高考也有一定的距离，尤其是知识量和探究性学习，所以，对考纲、大纲、教材的学习和研究，是非常关键的。一轮复习，既要在知识点上要把握准，不留盲点，又要在应用面上适当拓宽，特别是与“新课标”新添加知识联系密切的那些知识的应用，要引起足够的重视，同时，加强方法指导，强化和优化学生的参与意识、研究意识，强化理论与实际的有机结合。 高考试题无疑对中学教学起到一定的导向作用，无论是综合试卷还是单科试卷，都要认真研究，特别是近三年理综卷（包括全国卷和新课程卷）更应深钻细研,只有自己亲手做一做，才可能获得一定的感性认识，从历年试题的整体研究中找共性；从近期试题的研究中找趋势；从对相同考点在不同试卷中的呈现方式的对比研究中找变化；从各种试题的集中研究中找动态和新意，从而跳出凭经验、走老路，程式化复习的框框，促进自身教学思想的转变，自觉矫正复习思路 ，开拓性地搞好复习备考。 2、夯实基础，培养能力。高考的题目常考常新，但万变不离其踪。虽然取材不同、命题的角度不同，但其依托的仍是基础知识。扎扎实实的复习好基本的物理概念和物理规律，是答好高考试题的前提条件I、II、选修3-1、3-2，（加选考2-2、3-3、3-4、3-5），涉及内容相对减少，大可不必超速赶进度。对基础知识的复习要充分借鉴06年的成功经验，改变传统的教师罗列知识点、学生只管做题的方法，要相信学生具有一定的学习能力，放手让学生自己归纳学习内容，梳理知识结构，只有学生通过自己的思维建构起来的知识结构才是最牢靠的。而教师则要善于引导学生分析知识结构中的重点、难点，分析知识的内在联系，做到融会贯通，真正从本质上会学物理、学会物理；要加强概念的辨析，不仅从理论上加强对概念、规律的理解，更重要的是善于通过引导学生分析典型的实例加以巩固。应重视知识形成过程中物理思想、方法的渗透，强化基本技能的培训，决不能将物理方法、物理技能作为一种新的知识向学生灌输。复习不是重复学习，每一次复习都应有新的目标，复习课要做到常上常新，一步一个脚印。要达到这一要求，教师的备课相当重要，尤其是对基础内容的复习，要落实“变”和“准”的策略，“变”就是要加强变化、改变形式、变化角度；“准”就是要熟悉学生、熟悉高考，对学生的认知结构中可能出现的疑点、难点以及高考的热点心中有数，采取有针对性的检查、补救措施，做到以点带面，牵一发而动全身。 （2）严格控制难度，把知识的重点转移到横向联系上。目前的高三复习还存在求难、求全（指知识能力一步到位）、求多的状况，造成食而不化，浪费时间和精力；存在教师包办代替，单一的讲练模式和低层次重复操练的毛病。要解决这些问题，首先是把练习难度降下来，控制在中难度附近，要强化学科内知识的横向联系。训练要注意正确、熟练和规范，选做一些自己薄弱点的练习题进行选择性练习和针对性校正，定期进行专题性总结，建立错题档案，坚决杜绝一轮复习中的偏、怪、难。一是对已有材料上的难题、怪题