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深入实施，发挥课堂教学主渠道作用 美术学科： 让学生在接受美的熏陶的同时，提高环保意识 地理学科： “西部大开发和绿化工作”“绿化与黄河、长江水质的关系”“人类、人口和环境问题” 化学学科： “酸雨问题”“污水处理”“生态系统与环境保护”“温室效应问题” 历史学科： “历史变迁与环境变化 劳技学科： 合理利用废旧物品制作环保小作品 ——上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 学校占地面积13433平方米，绿化面积7000平方米，校园绿化覆盖率41.3%。 创建绿色生态 学校总体规划 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 创建思路 创建目标 创建策略 理念：以生命教育的核心价值理念—生态伦理道德。 载体：绿色生态环境的营造，课堂教学主渠道的实施，各类体验课程的实践，校内外丰富资源的挖掘。 目标：引导学生以精神和道德平等的方式来对待大自然、亲近大自然，树立尊重自然、敬畏生命、与自然和谐相处的生态意识、培养生态伦理道德观。 创建思路 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 学校目标——促进校园绿化、净化和美化，完善学校科技教育体系，创建文明生态校园； 教师目标——传授绿色知识，启迪绿色创新思维，贯彻绿色生态伦理道德价值观； 学生目标——普及环境知识，提高环保意识，关注自然生态，参与环保实践，提高环保技能，树立生态伦理道德观； 家庭目标——由孩子带动家庭的环保实践，将绿色生态文明理念带到千家万户。 创建目标 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 抓学习——提升绿色生态意识； 强制度——形成绿色管理机制； 重课堂——发挥主渠道作用； 建课程——实践体验促感悟； 齐推进——校内校外成合力； 创建策略 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 创建绿色生态 学校的过程 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 精心策划，形成校园管理机制 美化环境，开发校园生态文化环境的育人功能 深入实施，发挥课堂教学主渠道作用 亲身体验，建设校园特色生态课程 挖掘资源，校内外共建生态文明 园南中学绿色生态教育实施管理网络图 绿色教育领导小组 环境教育学科教师 （全体教师） 全体学生 环境教育渗透 生命科学 语文 科 学 地理 历 史 音乐 美术 劳动技术 思想品德 数学 校本特色课程： “防震减灾” 教导处(课内体系) 政教处(课外体系) 环境专题教育 课外实践活动 植物园科普基地 升旗仪式 黑板报 专家报告 午会课 防震减灾”特色活动 体验型小队活动 校园科技节艺术节 主题班队会 社区家庭教育活动 机 制 健 全 分层负责 完善制度 加强管理 创建绿色学校例会制度 园南中学文印制度 无纸化办公 办公室电脑使用制度 园南中学水电使用制度 园南中学绿色公约 校园垃圾分类回收制度 教室及办公室卫生检查评比制度 创建绿色学校例会制度 班级环保量化奖励制度 美化环境，开发校园生态文化环境的育人功能 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 绿色主题活动 2011年第十二届校科技节开幕式 参加节能减排展示 上海市园南中学创建绿色学校工作汇报 各科教师将生态 教育融入课堂 建设校园特色生态课程 年级 目标 课程 实践基地 成果 六年级 善待自己， 珍爱生命 《防震减灾》、 《急救包扎》、 《天使的声音》 《OM头脑奥林匹克》 《生命教育学生读本》 科普地震馆 上海禁毒馆 1、“关爱生命 远离灾难”获上海市第二十届英特尔青少年创新大赛一等奖， 2、“科普基地长才干，志愿行动迎世博” 获上海市第二十三届英特尔青少年创新大赛二等奖 3、第二届市民防运动会急救包扎、心肺复苏团体总分第一、个人6项第一 七年级 善待自然， 关注和谐 《天使的声音》、 《OM头脑奥林匹克》 《生命教育学生读本》 植物园 上海气象馆 八年级 善待他人， 关爱社会、 《心灵维生素》 《急救包扎》 《生命教育学生读本》 阳光敬老院 九年级 直面压力， 放飞生命 《生命教育学生读本》 心雨康健院 星雨康健院 植物园小导游 上海气象局 阳光敬老院 家家户户算低碳 成为大自然的猎人 挖掘资源 校内外共建生态文明 专家引领提升意识 组织学生参观了上海市气象局科普馆、上海市科技馆等 三年来开展的主要实践活动 环保普及的主题活动——废物回收与再利用 在今后的工作中，我们 还将进一步深化生态伦理道德理念， 引导学生重新审视人与自然的基本 关系，以一种全新的生态视角重新思考 人类发展过程中人际之间、物种之间应有 的平等关系，以一种全新的理性方式重新塑造 生态与发展共存，简约与丰富同辉的生活方式， 为构建生态文明社会尽绵薄之力。 结束语