幼儿园：语言活动：绳子像什.么.docVIP

一、活动目标 　　1、想象生活中各种像绳子的事物。　　2、体验形体扮演的乐趣。 二、活动准备 　　1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。　　2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。　　3、各种粗细长短不一的绳子。【活动过程】一、开始部分：　　听音乐做律动进入活动室。二、基本部分：　　1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。　　2、放录音：儿歌《绳子像什么》　　绳子像什么　　绳子细长长，像小蛇儿在路中央；　　绳子粗短短，像面条儿Q又软；　　绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。　　3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。　　幼儿自由做动作，老师不要给予评价。　　4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：　　——“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。　　——“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。　　——“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。　　——“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。　　——“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。　　（1）老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。　　（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。　　（3）集体边念儿歌边表演。　　5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）　　老师可适当给予提示：　　——绳子摆动、抖动时像什么？　　——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？　　6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。）　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。　　哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。 　　三、结束部分：　　做游戏：《绳子变身》　　请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。如：　　——教师：“绳子变身了。”　　——幼儿：“变什么？”　　——教师：“变成会转动的电风扇。”　　幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。 　　四、活动延伸：　　（1）听音乐孩子们自由玩绳。　　（2）老师将孩子们联想的内容记录（绳子的玩法）在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续“变身”。  自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：”树上多着呢，自己去摘吧。”:这样，小猴学会了爬(pá)树。小鸭(yaā)说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：”池塘(táng)大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳(yóu yǒng)。小鹰(yīng)说：“妈妈，山那边怎么样啊?”妈妈说：“风景可美啦，自己去看吧。”这样，小鹰学会了飞翔(xiáng)。1.照样子，在文中找出恰当的字填空。例：果子(多)池塘(____________) (1分)风景(____________) (1分)2.根据短文内容，连一连。 小鸭洗澡 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??小猴摘果子 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??小鹰看风景 (2分)A、学会爬树??B、学会游泳??C、学会飞翔??3.照样子，写句子。小鸭学会了游泳。 ____________学会了____________。 (2分)4.选一选。 妈妈为什么要孩子们自己去呢? (2分)A、妈妈不愿意孩子们给自己添(tiān)麻烦。??B、②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。?? 一把把 一枚枚 （ ） （ ） 高高兴兴 红红火火 ( ) ( ) 3、我会把词语补充完整。（8分） 悄悄地（　　 　　） 拼命地（　　 　 ）　 好奇地（　 　 ） 翩翩（ ）（ ） （ ）呼（ ）唤 芬芳( ) ( ) 大惊（ ）（ ） （ ）（ ）无误 四、句子。（20分） 1、我会给句子排列正确的次序。（3分） (? ?)借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去(? ?)我关上了楼道的灯,摸黑下了楼 (? ?)写完作