幼儿园：中班公开活动：数落.叶.docVIP

中班公开活动：数落叶活动名称：数落叶 ? 设计思路： 一、 对活动选材的思考 进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在散步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶，通过同伴间的对比，他们发现树叶间的差别是那么的大、每个人捡到的树叶数量也各不相同。“落叶”成了近阶段我班的热门话题，顺应孩子们的兴趣点，我在我们冰厂田幼儿园阳光课程的基础上生成了今天的计算活动。 ? 二、 各环节的活动预设 考虑到孩子们对落叶的喜爱之情，落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣，激发孩子们去探索和运用不同的数数方法。 ? 在各环节的设计上，我根据我班孩子对数的已有经验，由易到难、层层递进的开展活动。考虑到这是主题背景上的数活动，因此在第一环节的处理上，我通过引导孩子们回忆并交流捡落叶时的快乐和发现，充分调动孩子们的积极性，为他们提供表达对落叶喜爱之情和个体发现的平台。第二环节，是今天活动的主体部分，在点数落叶画“螃蟹”时，我预计孩子们运用最多的会是从一个局部往另一个局部数的方法，并在“大钳子”的部分运用了重叠贴的方法，想给孩子们积累数重叠叶面的方法。从今天的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的经验，知道了数数要数得正确一定要数仔细，不能漏数，为更好的数第二幅落叶画打好了基础。第二幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。而设计最后一个环节的游戏，一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的思考，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探索、运用更多的数数好方法。 ? 活动方案： 一、活动目标： 1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。 2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。 二、活动准备： 树叶贴画、落叶PPT、幼儿操作板、笔、数字卡片 ? 三、活动过程： （一）我眼中的落叶 提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗？? （二） 数美丽的落叶  树叶贴画 1、集体欣赏树叶画 导语：现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。 提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）? 2、个体尝试数树叶 要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢？请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以 用数字卡片，也可以用笔写下来。 观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法？是否记录总数？ 3、分享交流 提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢？你是怎么数的？ 重点：请幼儿上前交流不同的数数方法（互相试试别人的好方法）。 小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过一定要仔细噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。 4、老师的方法（可插入在幼儿的介绍中）：老师刚才也数了，我有我的方法，按一定顺序来数树叶（从上到下、从左到右）。 落叶照片 1、集体欣赏树叶画PPT 提问：这回落叶变成了什么？ 2、个体再次尝试数落叶 要求：画里每种图案用了几片落叶？请你按一定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。 观察与指导：幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别能力弱的幼儿 3、分享交流 提问：这次你数到了几片树叶？是按什么顺序数的？ （个别幼儿交流） 小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔仔细细数。 （三）我和落叶做游戏 要求：我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。 游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。 延伸：在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面（可以有难易的差异，总数有多有少） ? ? 对活动现场的反思 今天的活动还存在很多不成熟的地方。首先，在数第二幅落叶贴画时，当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量，开始数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急，感觉是告诉孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此，在最后一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好办法。 ?此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清晰、有条理的同时，也一直追求活动的“趣味性”，今天的活动，也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热情，但活动的“热”度好像还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后