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第三章 绿色植物与自然界的水循环 第一节????????? 绿色植物的生活需要水 主讲教师: 哈尔滨市第十五中学 王艳英 教材分析： 本章教材首先从多个角度阐明了水是绿色植物生存的必须条件，然后让学生分析资料，体会水对植物分布的影响。接着，介绍了水分进入植物体内的途径，以及植物通过根部吸水和蒸腾作用参与生物圈中的水循环。引导学生从理性上认识蒸腾作用的意义和保护森林的重要性。从而自觉地爱护绿色植物。三节的内容是相互联系、相互融会的，教学时不能完全分开，要注意通过对书中问题的讨论，引导学生纵观全章，深刻认识绿色植物与自然界水循环的关系。本节《第一节 绿色植物的生活需要水》 教材处理： 多媒体教学 让学生先通过欣赏各种植被类型图片并在地图上找到植被分布的相应位置，直观形象地体会到水影响植物的分布，意识到植物的生活离不开水。然后结合学生的已有知识进一步探究植物的生活离不开水的原因。通过资料分析，使学生认识到不同植物一生中消耗的水量不同、同一植物的不同生长时期消耗的水量不同，种植植物时应该根据植物的需要按需灌溉。 第一节绿色植物的生活需要水 教学目标： 1．结合地理知识认识到水对植物分布的影响。 2．说明植物的生活离不开水的原因。 3．尝试解读数据的方法。 4．认识到在学习和生活中解决具体问题时要综合运用各科知识，全面考虑各种影响因素。 5．树立水资源是有限的，生产生活中要科学用水的观念；意识到节约用水从我开始、从小事开始。 教学过程: 课前组织教学：今天有机会和同学们一起学习我感到十分荣幸，我非常珍惜这次机会，期望我们能愉快、充实地度过这45分钟。为了便于学习，前后桌的同学为一个学习小组，在学习过程中可以研究讨论下面给每位同学发一页参考资料，请同学们先浏览一下。 首先介绍本节课主要想解决的三个问题： 1???????? 、水对植物的分布有什么影响？ 2???????? 、植物的生活为什么需要水？ 3???????? 、如何满足植物对水的需求？ 一、水影响植物的分布 导言： 你们假期一定随父母到过不少地方旅游，下面我们欣赏一组风光图片，也许正你所熟悉的！请你们小组记录下见到的图片内容，并讨论图中的风景主要位于我国的哪些地区？ [组图] [地图] 。 1、? 2、? 3、? 4、? 5、[资料分析]： 1）?????? （2）?????? 小结：通过以上学习，同学们发现植物的分布与水的分布是什么关系？ 答案要点：水影响植物的分布。 水之所以能够影响植物的分布，是因为植物的生活需要水。 二、植物的生活需要水 你能举出一些植物生活需要水的实例吗？用糖拌柿子或用盐拌凉菜，盘中会有较多的水出现，水是从哪里来的？植物吸收来的水分都位于植物的哪些器官？（小组讨论） [图片] [组图] [学生实验] 请你利用给的实验材料设计实验进行探究。 实验材料： 解剖盘1个、试管1个、试管夹一个、酒精灯一个、火柴1盒、装有少量干燥的小麦种子、玉米种子、菜豆种子、绿豆种子的培育皿各一个、菠菜叶子一个、西红柿一片、橘子一瓣。） 1、? 2、? 3、? [图] （标注细胞质、液泡） 结合你以前学过的知识，小组讨论植物吸收来的水主要用于做什么？ 答案要点： （1）???????? （2）保持植物的直立姿态 3）???????? （4）???????? （5）???????? 小结：水既是植物体的重要组成成分，同时又参与植物体的各项生命活动，植物的生活离不开水。 不同植物和同一植物的不同生长时期对水的需求是否相同呢？灌溉的原则是什么？ 三、合理灌溉 [组图] 观察思考：不同植物生活有何环境不同，需水是否相同？ [书面资料一] 小麦各发育时期的需水量及天数  发育期  天数  需水总量（m3/公顷） 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 小麦各发育时期的需水量直方图 分析： 1．? 2．? 3．? 答案要点： 小麦各发育时期每天需水量表格  发育期 每天需水量（m3/公顷） 返青期 21.2 拔节期 38.1 抽穗期 47.8 灌浆期 38.5 小麦各发育时期每天需水量直方图 从图表中可以看出哪个时期平均每天需水量最大？（抽穗期） 通过以上资料可以得出什么结论？ 答案要点：不同植物一生需水量不同；同一植物的不同生长时期需水不同。 三、合理灌溉 当降水不能满足植物生活需要时，就需