【人教版】高中语文必修五：第8课《咬文嚼字》ppt课件.ppt

总结第一部分的写作特点 本部分例子多，分析精辟，令人心悦诚服，例子是具体的，具体的例子可以给人以丰富的启发。 拓展训练：炼字 早 梅 齐 己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜（ ）枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 你认为填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字？ （数、一） “一” 梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。 诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。 练习一 古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联写着：“二三四五。”下联写着：“六七八九”一个地方官经过此地，马上补上横批，并派人送上钱粮。你能猜出横批的内容吗？你有何感悟？ 答案：缺衣（一）少食（十） 分析第二部分 文字联想意义的使用，正负两面 1.文字联想意义的运用有两种情况，请各用一个成语。 A. 正面：点石成金 B. 负面：陈词滥调 2.合情合理的想象，“独携天上小团月，来试 人间第二泉”两句诗回答问题： 1）.诗中人物所处的环境： 夜晚，月影朦胧，山间泉水旁 2）诗中人物所进行的活动： 品茶，赏月 3）诗中表达诗人什么的情趣？ 独处清净，安享自然，怡然自乐。 4）用的修辞手法？ 比喻，对偶 3. 产生套板反应的弊端表现在那些方面？ 1）作者无创作动机。 2）读者无新鲜真切的情趣。 4.作者认为人们为什么产生“套板反应”？ 怎样才能克服“套板反应”？ 1）套板较省力（人生来有惰性） 2）遇事往深一层想。 分析第三部分 最后一段文字有那些值得你学习？ A.运用文字要有严谨的精神 B.必须勤奋 C.推陈出新，时时求思想感情和语言的精炼吻合 三：总结归纳 1.本文的线索是什么？ 文字和思想感情有密切的联系 2.写作的目的 ： 让读者明白： .咬文嚼字的目标：逐渐达到艺术的完美。 .咬文嚼字的要求：思想感情和语言的精炼与吻合 .咬文嚼字的方法：以严谨的态度，刻苦自励， 精心玩索，推陈出新。 例子 分析 道理 “你是没有骨气的文人”一句的修改 句式不同 意味不同 文字和思想情感关系密切 《史记》中李广射虎一段的改写 增减文字意味不同 “僧推月下门”一句的推敲 字眼不同 意境不同 《惠山烹小龙团》三四句的剖析 用联想义意蕴丰富 “柳腰桃面”等套语的评述 滥词旧语 毫无新意 句式不同 意味不同 字数不同 意味不同 思想感情 意境不同 字眼不同 善用字的联想意义 套板效应 示 意 图 咬文嚼字示例 ?眼 看朋辈成新鬼, ——鲁迅惯于长夜过春时 (忍) 课文说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’。”结合自己的体会，从读过的诗文上再举一两个例子说明这个论断。 “忍看”更有悲愤的味道。 春风又到（ ）江南岸 绿 ——“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。 红杏枝头春意浓（ ） 闹 ——这一“闹”字，可见其杏之红，其红之浓。无“声”的景象附上了有声的意味。视觉与听觉被彼此打通，传达出精微的感受。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——杜甫 ——“含”字以比拟手法说明诗人是在屋内通过窗户看到外面的自然景象，“西岭千秋雪”尽收眼底 。 风翻白浪花千片，雁点青天字一行。 ——白居易《寄水部员外郎》 —以一个“点”字不仅形象地把湛蓝的天底下排成“一”字的大雁描绘出来，而且突出了这个“一”字不是一条连续的线，而是由一只只大雁“点”成的，这样就准确而传神地把特定意境表现出来。 　　江碧鸟愈白，山青花欲燃。 　　　　　——杜甫《绝句二首》之二 　　——“燃”字不仅写出了山花火红的颜色，而且赋予了山花一种动态美。 思考: 本文的思