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2、防护措施： 工作场所保持通风。 穿戴好工作服、鞋子、帽、手套、眼镜、口罩、面罩等防护用品。 预防烟尘和有毒气体。 预防电弧辐射。 防止噪声（戴上护耳器）。 预防高温热辐射。 定期进行身体检查，以防职业病。 三、焊接与切割安全用电 1、电流对人体伤害的类型： 电击（单相触电、两相触电、跨步电压触电） 电伤 电磁辐射伤害 2、电流对人体伤害的因素： 电流大小 通电时间 电流通过人体的途径 电流的种类和频率 人体的健康状况 3、安全用电： 安全电压：对人体的电压限定在一定数值以下，使得在这一电压下较长时间通过人体的电流值不超过允许范围，而不致发生触电事故，这一电压的数值就叫作安全电压，也称为安全特低电压或超低电压。 保护接地：是在1KV以下变压器中性点不直接接地的电网中，电焊机正常情况下不带电的金属外壳及构架要与接地装置做良好的连接。 保护接零：是在1KV以下变压器中性点直接接地的电网中，即三相四线制的配电网，电焊机在正常情况下不带电的金属外壳及构架与零线作可靠的连接。 4、触电急救： 尽快脱离电源 现场救治措施（对症救护、人工呼吸、胸外心脏挤压法等） 结束语 安全生产培训是安全生产一项重要的基础性工作；是贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，建立安全生产长效机制，从根本上减少生产安全事故，搞好安全生产的治本之策；是普及安全知识、推广安全生产新技术的重要手段；是提高安全生产监管监察队伍素质，增强生产经营单位从业人员安全素质和安全技能，强化安全意识，提高企业安全管理水平的有效途径。 [注意]： （a）、物质的自燃点越低，发生火灾的危险越大。 （b）、不同的可燃液体有不同的闪点，闪点越低，火险越大。 [指出]：植物油有较大的自燃性、动物油次之、纯粹的矿物油不能自燃。 [提问]：为什么烟煤、褐煤、泥煤和硫化铁等能自燃？（学员思考回答） 四、单元小结： 这单元我们学习了燃烧的三个条件(既可燃物、助燃物、着火源)，弄懂了各种物质（气体、液体、固体）的燃烧过程。防火防爆我们将在下一单元揭晓。 五、布置作业： 1、为什么说掌握物质的自燃点，对防火工作有着重要意义？ 2、为什么说焊接与切割技术是现代工业中不可缺少的加工工艺？ ★[第二单元] [教学要点] （1）、爆炸的特性 （2）、控制火源的方法 （3）、防爆措施 [教学过程] 一、导语设计： 首先回顾上节课的内容，然后进行简单提问： [提问]： 1、比较闪点、燃点、自燃点有何不同？ 2、简述各种物质燃烧的过程演变？ [引入正题]：上节课讲到物质的燃烧，燃烧到一定的程度是否会引起爆炸呢？这就是我们这节课要讲的主要内容 二、重、难点突破过程： [投影显示]： 1、爆炸： 爆炸是物质在瞬间以机械功的形式释放大量气体和能量的现象。 （1）、爆炸过程分类：{物理过程、化学过程} [特点]:物理性爆炸：由于物理变化引起。如高压容器的破裂。 化学性爆炸：由于化学反应引起。如爆燃。 [注意]：发生化学爆炸的三个基本条件：火源、氧气、易爆品 [指出下列现象属什么性爆炸]： （A）、蒸汽锅炉的爆炸。 （B）、硝化棉在爆炸时放出大量的热量。 (解说：通过学员互动激起学员的发言热情) （2）、爆炸极限： 可燃性物质与空气的混合物，在一定范围内才能发生的爆炸极限，分上限和下限。 [注意]：在低于下限和高于上限的浓度时，是不会发生着火爆炸的，上限与下限之间的范围，称为爆炸极限，单位是：g/m3。 [明确]：爆炸极限的幅度越宽，其危险性就越大。 [提问]：如何控制爆炸极限范围？ （3）、爆炸极限混合物特性： 形式分类： （a）、直接与空气形成爆炸性混合物 （b）、间接与空气形成爆炸性混合物 [提问]：如何预防爆炸性混合物形成时引起的爆炸？（师生互动） 2、防火防爆技术基本理论： （1）、控制和消除火源的方法： A、控制和消除火源:使用氧气减压器 B、防止氢气、乙炔、液化石油产生静电而发 生火灾爆炸事故 C、防止电焊中电流过大、导线破损 D、防止热传导引起的火灾爆炸 E、作业时，要认真消除遗留的火种 （2）、防范措施： A、将作业环境内的易燃易爆物品清除干净。 B、高空焊接切割时，禁止乱扔焊条头，并对作业下方进行隔离。 C、应使用国家规定的气瓶，并严格遵守操作规程。 D、焊补燃料容器和管道时，应根据实际情况选择焊补方法。 E、对操作人员应进行专门的安全技术培训。 （3）、加强防火管理工作： A、防止作业中的火灾爆炸事故发生。 B、实行防火责任制。 3、灭火紧急处理方法： （1）、拨打119报警电话 （2）、切断电源，撤离现场 （3）、专人负责，统一指挥 （4）、采取防中毒、倒塌、坠落伤人等措施 （5）、保护好现场 （6）、关闭各种危险阀口，切断可