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文言文复习——实词 一、目标：1.掌握实词意义推断的方法灵活运用2.提高文言知识的迁移能力 三、方法点拨 文言实词词义推断法（一）字形推断法汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢? ”。禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；“尸”与身体关；?? “冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关；“页”与首有关；?? “自”关鼻，“目”关眼。“攴（pū) ”与敲击有关 【推断练习】（1）刑天舞干戚????? （2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳???（3）道皆砌石为磴，其级七千有余???（4）径造庐访成?? （5）丰则贵籴，歉则贱粜????（6）家人瞷见者，悉骇愕????(7) 其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐(1998年高考题)8) 方其系燕父子以组(9) 短绠不可以汲深井之泉(10) 农人告余以春及，将有事于西畴（二）、字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。【推断练习】（1）进住夏口（《赤壁之战》）（2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子?天论》）（3）昌宗从旁趣说,使速言（4）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责。（《左传》）（5）“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”（苏轼《教战守策》）???（6）“天下云集响应，赢粮而景从”， （7）“昌期少年，不闲吏事。”??????? （8）“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈”?? （9）土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。??? （三）联想推断法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 ）【推断练习】1、李超，字魁梧，淄之西鄙人??????????2、素与郭善，登门造访?????3、魏明帝于阁上见而奇之??4、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。5、我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟???? 6、臣所陈虽小，可以喻大。 （05年辽宁卷）7、腥臊并御，芳不得薄兮。8、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。 （2004辽宁卷）9、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）10、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。 《宋史》?（四）相似结构推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。【推断练习】（1）无父何怙，无母何恃????（2）忠不必用兮，贤不必以??（3）文过饰非???（4）奉之弥繁，侵之愈急”?? （5）简能而任之,择善而从之??（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（《逍遥游》）（五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 【推断练习】1、曹操之众远来疲敝《赤壁之战》 2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” 《三国志 》 3、行将为人所并4、过蒙拔擢，宠命优渥5、出则接遇宾客，入则应对诸侯（六）语法结构推断法语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、代词充当；状语是由副词充当【推断练习】根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! 3、鸣鹤在阴，其子和之???（2004湖南）4、予既