中学教师读文摘心得体会与中学教师述职报告合集.docVIP

中学教师读文摘心得体会与中学教师述职报告合集 中学教师读文摘心得体会 在读文摘的过程中，我经常会选读每期的德育纵横和课改与课堂教学栏目，在前者我可以思考班主任管理中的困惑，并从中受到启发;后者则让自己反思课堂教学中的点点滴滴。课改与课堂教学栏目设置紧紧贴近教师教育教学的各个侧面，既有理论指导，又有师、刊互动、又有贴近教学实际的具体做法，是教师教学和专业化发展不可缺少的指导性刊物。在新的课改与课堂教学环节中，《文摘》给了我们教学设计时的五个自问： 一、教材要给学生什么? 二、教材的内容安排是最适合学生的吗? 三、创设的问题情境贴近学生吗? 四、组织的学习活动学生乐于参与吗? 五、这节课学生快乐吗，他们有什么收获?这五个问题是每位教师每节课都要要面对的问题，也是每位教师在教育教学中要切实解决好的问题。教材要给学生什么就是告诉我们要研究教材，感悟、领会教材，明确教材编写的意图，分析教材所渗透的教学思想和内涵。这是前提，只有对教材的充分的把握和解读才能做到在课堂上的灵活自如。教材的内容安排是最适合学生的吗是要求我们把教材用好、用活，在把握教材的基础上，结合学生的实际为学生量身定做教材，这样会更加适合学生。基于教材但又不完全拘泥于教材，是教学活动的一种创新。教材编制的内容有时候已经落后于我们的生活实际，在这种情况下，教师还照本宣科是一种不负责任的表现。所以，我们要做到教给学生的知识永远是最