堆码技术(赵艳) 更新.docVIP

任务1.4 堆码技术 情景导入 联合利华是一家生产、经营日用消费产品的公司，业界非常有名气，最近合肥分公司业务发展很快，急需1500 平方米的专用仓库储存产品。经过招投标，HF物流公司赢得了此项业务，公司老总安排仓储经理小王负责。小王接到任务后，安排某中职学校物流服务与管理专业毕业的小李具体操作本次货品的入库堆码工作。 请问小李接到任务后，会从哪里入手呢，需要做哪些准备工作呢？ 任务要求： 1.了解货品的性质及货箱的形状。 2.能够根据货品的性质及货箱的形状选用相应的码盘方式。 3.能够将本次货品按要求堆码入库。 子任务1.4-1　认识堆码 工作任务 1.认识堆码和码盘。 2.熟悉常用的托盘堆码方式和码盘步骤。 知识准备 1.堆码和码盘作业的概念 堆码作业：将物品整齐、规则地摆放成货垛的作业。（GB/T 18354－2006　物流术语） 码盘作业：以托盘为承载物，将物品向托盘上积放的作业（如图1.4－X所示）。（GB/T 18354－2006　物流术语）： 图1.4－X　码盘（托盘堆码） 2.堆码的原则 （1）不同性质的货品，不得混放混存。例如，危险品和非危险品不得混放混存。 （2）在库位不紧张的情况下，要尽量避免货品堆码的覆盖和拥挤。 （3）不轻易地改变货品存储的位置，要一般按照先进先出的原则管理。 3.堆码的重要性（码盘作业的地位） （1）堆码要与所采用的托盘相匹配 托盘的规格不一致，就要根据不同的托盘进行堆码，以方便叉车、托盘车搬运作业。而且托盘上的货品要尽量堆放平整，便于堆放。 （2）堆码对货品质量具有维护作用 正确的堆码方式可以减少货物的损坏，可以识别和检查货品质量，对于维护货品的质量具有重要的意义。 （3）堆码能够充分利用库房容积并提高装卸作业效率 码盘作业是现代仓储一项重要的技术工作。堆码后的货品整齐、牢固，方便装卸搬运，装卸搬运中不易掉落，有利于货品质量的维护，有利于仓库空间的充分利用，有利于提高装卸搬运等作业的效率。 4.码盘方式 托盘作为一种最常用货品堆放设备，在摆放同一形状的立体包装货品时，可以采用多种组合的办法进行堆码，以保证货品的稳定性。常用的码盘方式有四种。 （1）重叠式 各层码放方式相同，上下对应，层与层之间不交错堆码（如图1.4－X所示）。 呈现：奇数层俯视图、偶数层俯视图、立体图示（制作中，下同）。――创新！ 优点：操作简单，人工操作速度快，包装物四个角和边重叠垂直，承压能力大。缺点：层与层之间缺少咬合，稳定性差，容易发生塌垛。 适用范围：在货面积较大的情况下，采用这种方式具有足够的稳定性，如果再配上相应的紧固方式，则不但能保持稳定，还可以保留装卸操作省力的优点90，一层为横向放置，另一层为纵向放置，层次之间交错堆码（如图1.4－X所示）。 优点：操作相对简单，层次之间有一定的咬合效果，稳定性比重叠式好。缺点：咬合强度不够，稳定性不够好。适用范围：比较适合自动装盘操作。 （3）旋转交错式 每一层相邻的两个（或两组）包装体都互为90°，上下两层之间的堆码相差180°（如图1.4－X所示）。 优点：相邻两层之间咬合交叉，托盘货品稳定性较高，不容易塌垛。缺点：堆码难度大，中间易形成空穴，降低托盘利用率。 （4）正反交错式 同一层中，不同列货品以90°垂直码放，相邻两层货物码放形式旋转180（如图1.4－X所示）。 优点：不同层间咬合强度较高，相邻层次之间相互压缝，稳定性较高。缺点：操作较麻烦，人工操作速度慢。 小活动体验： 用手头的书本尝试操作堆码，进一步熟悉各种码盘方法及优缺点。 工作步骤 1.活动内容：尝试操作堆码 2.活动组织：将学生分成若干组，每组5人，其中1人为组长。每组用同样尺寸的课本在课桌上尝试操练四种堆码，要求快速、整齐。活动完毕后由各组长总结交流各自堆码的过程中存在的问题。每种堆码堆三层，限时三分钟。 3.活动用具：若干课本及课桌。 4.作业流程： 器材（书本、课桌）准备 → 讨论、明确托盘堆码方法 → 堆码 → 组长汇报 工作评价与反馈 1.学生自评：针对学习目标的达成程度进行自我量化评价，满分10分。 2.组内互评：组长负责本组成员工作过程、成果的量化评价，满分40分。 3.教师负责各学习小组工作过程、成果的量化评价，满分50分。 4.教师最后作总结点评，每个学生最后得分为小组赋分与教师对学习小组活动赋分之和，满分100分。 学生自评 量化标准（10分） 自评得分 学习目标 认知、技能、情感三维目标达成，侧重于“应知”、“应会”。 组内互评 量化标准（40分） 互评得分 态度 用心完成自学任务，提出问题；积极参与小组讨论，阐明自己的观点。（10分） 合作 帮助组内其他成员解决问题，与小组成员一起分享资源、观点，分担任务和责任。（10分） 倾听 认真倾