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课 题 殽之战 课 题 序 号 第 四 册第 15 课 授课班级 二（ ）（ ） 授 课 课 时 第 课时 授课形式 讨论 集体备课时间 2月 25日 备课组执笔 唐海松 【教学目的】 1、掌握课文中涉及的多义词用法，弄清词类活用现象，疏通文句，理解文章基本内容。 2、这篇课文叙写战争，对战争本身写得很简单，对战争的前因后果都写得曲折而完整，以此来揭示战略指导对于战争胜败的重要性。学习课文按照一定的顺序把复杂的事件记述得清楚而完整的写法。 3、学习本文通过人物的言行展现人物性格的写法，了解课文善于通过富有个性化的语言来塑造人物的特点。 【教学重点】 1、按照一定的顺序把课文记叙得清楚而完整的写法。 2、了解课文通过富有个性化的语言来塑造人物的特点的写法。 【教学难点】理解词语，理解文章内容。 【教学设计】 1．了解了故事的背景，阅读课文就比较容易了。教师可要求学生借助注解阅读课文。在阅读全文的基础上疏通语句，强调课文中一些常用词，并翻译全文。然后指导学生理解文章的思路及内容。 2．在一般历史著作中，作者的观点大多是通过作者的议论和一些具有褒贬意义的字句来体现的。《左传》善于通过人物的语言和行动表现出人物的性格。课文中有几段外交辞令，说明委婉含蓄，曲尽其致。在阅读中要注意引导学生理解。 【教学时数】 两教时 【教学内容与步骤】 一、介绍时代背景。 春秋时期是以强凌弱、兼并攻伐极频繁的动乱年代。《左传》记述当时各诸侯国之间的政治、军事斗争，大都描绘得有声有色，《殽之战》就是其中较有代表性的一篇。教学时，要先简介发生殽之战的历史背景。本篇记叙春秋时期秦晋之间一场争夺中原霸权的战争，这场战争发生在殽山，故称为殽之战。战前的有关情况是：公元前7世纪的上半期，北方的晋和西方的秦都成了强大的诸侯国。当晋文公（公子重耳）流亡在外时，曾经得到秦穆公的帮助，并且娶了穆公之女文赢为妻，关系比较亲密。晋文公回国建立政权后，晋逐渐强大；秦自穆公以来国势日盛，急于争霸。殽之战前两年，秦晋联合国郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。后来秦背弃晋，私自与郑结盟，派大夫把子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国，代郑设防，实际上是对付晋国，因此秦晋之间发生裂痕，但矛盾尚未表面化。到了公元前628年冬，晋文公去世，秦国为了与晋争霸，便乘晋国新丧及姑子等当时在郑颇得信任，为郑掌管北门钥匙能为内应的便利，不听受叔劝阻，悍然向郑进军。秦的东征军要越过晋境，晋对于趁机伏击秦军是有准备的，秦的东征军来到郑，知郑有备，只好顺路“灭滑而还”，途经殽山，遭晋军伏击。秦晋殽之战就是在这样的情况下发生的。 二、检查预习情况： 检查学生《学案》P.43—44练习的完成情况。 （一 给下列加点的字注音 殽??? 蹇????? 悖????与师??? 衰绖 ????乘首??? 阳处父??骖???韦??? 犒??? 胄???? 遽???? 圃???? 脯??? 饩?囿??栾???? 腆???? 眚?? 堕???? 唾???? 累??? 稽轸 二指出下列句中的通假字 1文王之所辟风雨也????????? 2、则束载、厉兵、秣马矣??? 3寡君若得而食之，不厌????? 4、堕军实而长寇仇? 5乡师而哭?三指出古今异义词并解释古义 1国可得也??????????? 2、君何辱讨焉??????? 3、妇人暂而免诸国??? (四指出活用词并解释 1劳师以袭远???????????????? 2、秦师遂东? 3左右免胄而下?????????????? 4、入险而脱 5束载厉兵秣马????????????? 6、吾子取其麋鹿，以闲敝邑 7为从者之淹行则备一夕之卫??????? 8、秦违蹇叔，而以贪勤民 9子墨衰绖遂墨以葬文公晋于是始墨/? 10秦伯素服郊次???????????? 11、孤违蹇叔，以辱二三子。 12弦高将市于周???????????? 13、秦不哀吾丧而伐吾同姓 五解释下列加点的虚词：? 1无乃不可乎！????????????? 2、其谁不知？ 3．吾见师之出而不见其入也！ 4、出于敝邑????????????? 5、敢犒从者6、且使遽告于郑??????????? 7、为吾子之将行也若从君惠而免之??????????? 9、为吾子之将行也10．穆公访诸蹇叔武夫力而拘诸原妇人暂而免诸国及诸河 六解释下列加点的实词。 1郑人使我掌其北门之管??????? 2、穆公访诸蹇叔??? 3蹇叔之子与师??????????????? 4、 夏后皋之墓也? 5轻则寡谋，无礼则脱????????? 6、构吾二君?????????? 7从者久淹??????????????????? 8、以逞寡君之志?