5.2：染色体变异.pptVIP

阿尔茨海默症防治相关知识埃及的金字塔有建造方法动画艾司洛尔在神经外科重症中的应用二级二班防溺水等安全教育 第三章 生物的变异 生物的变异 不可遗传的变异：由于环境因素的影响 而引起的性状改变 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 （生殖细胞内的 遗传物质的改 变引起的） 基因突变与染色体变异的区别： 基因突变是染色体的某一位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。 染色体变异是比较明显的染色体变化，是可以用光学显微镜直接观察到的。 染色体变异包括： 染色体结构的变异和染色体数目的变异 （一）染色体结构的变异 病例： 猫叫综合征 病因： 病征： 病人的第5号染色体部分缺失 患儿两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓， 存在严重的智力障碍，哭声轻而音调高，像猫 叫而得名。 二、染色体结构的变异（四种） 缺失: 重复: 倒位: 易位: 变异例子: 人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。 变异例子: 果蝇棒状眼的形成。 （二）染色体数目的变异（两类） 1、细胞内的个别染色体增加或减少 2、细胞内的染色体数目以染色体组的形式增加或减少 （1）21三体综合征（即先天性愚型） 患者比正常人多了一条21号染色体 （2）性腺发育不良 患者比正常人少了一条X染色体 （1）染色体组： Ⅱ Ⅹ Ⅲ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅹ Ⅳ Ⅱ Ⅹ Ⅲ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅳ Y Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅹ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅹ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Y 果蝇 体细胞 （卵原细胞） ♀ ♂ 减数分裂 减数分裂 体细胞 （精原细胞） 生殖细胞 卵细胞 精子 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同， 携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组 染色体叫做一个染色体组。 分析对照图，从A B C D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的（　） B A B C D 请判断下列细胞中各有多少个染色体组？ 2个 3个 4个 1个 2个 4个 一个染色体组具备的条件： 1、同一个染色体组不含有同源染色体(染色 体形态、大小和功能各不相同) 2、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。 正常 增多 减少 个别变异 整组变异 成倍减少 染色体数目的变异 正常 成倍增多 （2）二倍体、多倍体和单倍体的概念 由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组 的个体。 如：玉米、果蝇、人等。 多倍体： 由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 如：香蕉是三倍体； 马铃薯是四倍体； 普通小麦是六倍体等 单倍体： 由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 如：蜂群中的雄蜂是单倍体 二倍体： Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。 请判断： a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。 b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。 c、单倍体中可以只有一个染色体组， 也可以有多个染色体组 d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 （3）多倍体和单倍体的特点： 多倍体的特点： 单倍体的特点： 与二倍体植株相比，多倍体植株的茎秆粗 壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和 蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 与正常植株相比，单倍体植株长得弱小， 而且高度不育。 染色体变异 染色体变异 个别增减 染色体组 二倍体 概念 特点 应用 成因 概念 特征 多倍体 单倍体 分类 数目 变异 成倍 增减 缺失、增加、颠倒、易位 结构变异 ： 人工诱导多倍体（多倍体育种）： 最常用且最有效的方法是： 用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。 原理： 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致细胞 中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内 的染色体数目加倍。 例子： 三倍体无子西瓜的培育 （4）染色体数目变异在育种上的应用 单倍体育种： 花药离体培养 措施: 用花药(花粉)离体培养获得单倍体，然后 经过人工诱导(常用秋水仙素)使染色体数 目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目。 人工获得单倍体的方法 。 优点: 用这种方法培育得到的植株,不仅能够正常 生殖,而且每对染色体上成对的基因都是纯 合的,自交的后代不会发生性状分离。 现有基因型为YyRr的黄圆豌豆种子,利用单倍体育种，可以在短时间内培育出能稳定遗传的绿圆豌豆种子 例子: 避免变异——无性繁殖 利用变异 杂交育种人工诱变育种多倍体育种单倍体育种 生物的后代出现不同于亲本