四年级上期发现与创新教案(修改版).doc

第一单元 智慧之光 第一课 摆方阵 课 题：摆方阵 教学内容：教材第1-3页 教学目的: 1、学习摆方阵的方法， 3、让学生在活动中动手动脑能力和逻辑思维能力方阵的方法了这个故事请 （抽几个学生说说感受4.请学生观察思考卢书生摆阵有什么规律？ （请学生先独立思考，再小组内交流，最后小组汇报1.一座方形城，现有12名士兵上城守卫，要求每边4名士兵，你怎样安排？ 2.增加8名士兵，变成20人，每边6名士兵，你怎样安排？ 3.还是20名士兵，要求每边8名士兵，你怎样安排？ 三、想一想 思考：还是这20名士兵，每边的士兵人数要求一样多，该怎样安排才能使每边的士兵人数最多？怎样安排才能使每边的士兵人数最少？ 四、汇报交流 1.请学生思考摆方阵时发现了什么规律： 2.请每组汇报交流情况 五、课堂小结这节课学习 六、 第一单元 智慧之光 第二课 图画中的智慧 课 题：图画中的智慧 教学内容：教材第4-6页 教学目的: 1、思考探究怎样解决图画中的问题。 2、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 3、让学生在活动中动手动脑能力和逻辑思维能力 二、挑哪里最好 1.教师出示图片。 2.请学生观察图片。 3.用▲代表人应该站的位置，并在下面图中的扁担下标出。 三、钓上什么最有趣 1.教师出示图片。 2.请学生观察图片。 3.请在最下面的图中添画出你大胆的想象，如果钓上来的是鱼就没有意思了。 4.给同学讲述这个故事。 四、动手试试 1. 称球 图中有16个小球，其中一个球与众不同，它分量较重。如果给你一台托盘天平，你怎样称量才能尽快找到这个球？ 2.谁的风筝放飞得最高 三个小朋友放风筝，观察他们的风筝线，看哪个小朋友的风筝放飞得最高。 五、课堂小结这节课学习 六、 第二单元 昆虫世界 第一课 寻访我们周围的昆虫世界 课 题：寻访我们周围的昆虫世界 教学内容：教材第7-8页 教学目的: 1、知道秋天是动物们忙碌的季节，我们的周围有哪些小动物在活动。 2、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。会给小动物分类，发现有哪些相同和不同的地方。 3、引导学生爱护小动物，珍惜生命。、 4、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 5、让学生在活动中动手动脑能力和逻辑思维能力 教学难点：会给小动物分类，发现有哪些相同和不同的地方。 教学过程： 秋天是动物们忙碌的季节，下面就让我们去寻找我们周围的小动物吧。 一、动手试试 1.秋天里，在我们的校园里有哪些小动物在活动呢？ 2.我们来制订一个简单的寻找小动物的计划吧？ 二、交流汇报 1.和同学交流一下，在寻找动物的活动中，最大的收获是什么？ 2.我们可以把发现的小动物分成几类？你是怎样分的？ A、我们把动物分成会飞的和不会飞的两类。 B、我们把动物分成树上的和地上的两类。 C、我们还可以…… 三、动手试试 把你最喜欢的小动物画下来？ 四、展示汇报 请几个学生上台展示自己画的小动物 五、课堂小结这节课学习 六、 第二单元 昆虫世界 第二课 美丽的昆虫 课 题：美丽的昆虫 教学内容：教材第9-10页 教学目的: 1、知道什么样的动物属于昆虫，了解昆虫的形态特征。 2、会给小动物分类，发现有哪些相同和不同的地方。 3、引导学生爱护小动物，珍惜生命。、 4、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 5、让学生在活动中动手动脑能力和逻辑思维能力 教学难点：知道什么样的动物属于昆虫，了解昆虫的形态特征。 教学过程： 一、讨论 找一找，我们在校园里发现的小动物有哪些相同点和不同点？ 二、仔细观察 我们把蚂蚁装进一个透明的瓶子里，用放大镜仔细观察，你会发现哪些特征？ 1、蚂蚁的头上有2根触须。 2、蚂蚁的肚子是一节一节的。 3、它们都有6条腿。 4、蚂蚁头上有夹钳。 三、动手试试 1.试一试，用纽扣和牙签做一个昆虫模型。 2.编一首儿歌帮助自己记住昆虫的特征。 3.老师展示儿歌： 昆虫外形要记住， 身体分为头胸腹； 一对触角头上长， 六条腿儿在胸部。 四、仔细观察 1.观察蜻蜓、蜜蜂，它们和蚂蚁有哪些相同的特征？ 2.什么样的动物叫做昆虫？ 3.想一想，蜘蛛是昆虫吗？为什么？ 五、课堂小结这节课学习 六、 第二单元 昆虫世界 第三课 碟和蛾蛾11-12页 教学目的: 1、知道什么样的动物属于昆虫，了解昆虫的形态特征。 2、了解碟和蛾的不同 3、引导学生爱护小动物，珍惜生命。 4、让学生亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 5、让学生在活动中动手动脑能力