小狗包弟、荷塘月色.pptx

【教学反思】;【学习目标】;【学习重难点】;课时一;小狗包弟; 历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。(2003感动中国人物颁奖词）;作者简介;2005年10月17日，中国文学大师巴金因病在上海逝世，享年101岁。;来自各地的群众向巴金遗体告别;写作背景;;小狗包弟;整体感知;文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。; ①结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用 。;填充以下有关小狗包弟的资料卡;作家写了时光流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ 写美好事物的失去，暗含对妻子以及小狗等美好时光的怀念，也更加表现自己心灵的忏悔。;1、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？ 有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。 ;2、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实，巴金的忏悔有什么意义？ （1）、提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。 （“以小见大”的写作特点。） （2）、为了表现自己的一段心灵历程。 意义：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也是警醒人们记取历史教训。 ;本文价值：;一、认识???我：;君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子） 忏悔可以使人摆脱魔鬼。（冯骥才） 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。（海涅）; 德国总理勃兰特的下跪赎罪受世人称赞;小泉“拜鬼”，遭到亚洲人民反对;面对污染的环境，人类更应该反省;总结;荷塘月色;教学目标;教学重难点;课时四;走近朱自清;朱自清（1900——1948）;课文字词;课时五;初读课文，整体感知;荷塘;作者情感变化;明线;文章内外结构之美;;画面美： 文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。 ;叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙;有袅娜地开着的;有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠;又如碧天里的星星;又如刚出浴的美人;微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.; 叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕;;月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。; 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 。; 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 ; 第6段，视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应。接着写近处的树色、树姿、远处的远山、树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感，再一次展示出清淡朦胧、宁静深远的环境特点。;课时六;二. 语言美： 1.叠词美 2.动词美 3.比喻美 4.拟人美; 1 . 叠词美 绘声绘形的叠词运用,不仅使文章富有音乐的节奏,而且使文章写景状物,传神入化,充满诗意。如“曲曲折折”的荷塘、“田田”的荷叶、“亭亭”的荷花、“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“高高低低”的绿叶、“隐隐约约”的远山……一连串的叠词,诉诸人的视觉、听觉、嗅觉,使人如见其形,如听其声,如闻其香,非仔细品味不足以体会其妙处。而整句和散句的交错，造成参差错落的美，这些使本文的语言有了一种灵动的美，就像音乐一样，高低起伏，宛转悠扬。;2 . 动词美。 动词锤炼得很形象。 “月光……泻在这一片叶子和花上。”一个“泻”字点活了月光，又托出了一个在月光照耀下的水气朦胧的境界。 “薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。;化静为动，使人看到了月光的流动感;3 . 比喻美。全文的比喻很多，且各有贴切而鲜明的个性。 ;本体;１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。 ２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，