第十二单元 垄断资本主义时代的世界与近代科技文化 阶段复习汇总课(37张PPT).pptVIP

阶段复习课 第十二单元;【主干互联】;【历史特征】 　　本单元主要讲述了从17世纪到20世纪的历史,复习本单元主要注意以下四条历史线索： 　　1.经济：欧美主要国家先后发生了以电力为核心的第二次工业革命,人类进入“电气时代”;在此推动下,资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。 2.国际关系：在资本主义经济政治发展不平衡的情况下,帝国主义列强围绕着争夺霸权和殖民地,展开了激烈的斗争,形成了两大军事侵略集团,最终导致第一次世界大战爆发。; 3.思想：启蒙运动是一次空前的思想解放运动,进一步解放了思想,冲击了欧洲的封建专制统治,批判了天主教会的黑暗和腐朽。为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。 4.科技文化：人类在科学技术和文学艺术方面取得了辉煌成果。牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学巨匠,极大地丰富了人类的自然科学知识;贝多芬、托尔斯泰、梵高等文学艺术名人的不朽之作,也体现了近代历史的特征。;【复习策略】 　　本单元是中考的重点,复习本单元应注意以下内容： (1)一次革命：第二次工业革命;一次战争：第一次世界大战;一位发明家：爱迪生;一位思想家：伏尔泰。 (2)两种新型能源：电力和石油;两种交通工具：汽车和飞机;两个军事集团：三国同盟和三国协约。 (3)三位科学家：牛顿、达尔文和爱因斯坦;三位艺术家：贝多芬、托尔斯泰、梵高。;【考点透析】 一、垄断资本主义时代的世界;二、璀璨的近代文化;主题角度;【培优训练】 主题探究一　科技是一把双刃剑　 第二次工业革命推动了世界的进步,但也给人类社会带来了无穷的灾难。请你跟随九年级(1)班全体同学,开展探究活动。;【表格中的历史】 阅读英国、德国和美国在世界工业生产中的比重变化表,回答问题。;(1)从表格中可以看出,1870—1913年主要资本主义国家的经济地位发生了怎样的变化?这一变化与哪一历史事件密切相关? 提示：美德经济发展水平后来居上,赶超了英国。第二次工业革命。;【图片中的历史】 识读下列两幅图片,回答问题。;(2)第一次世界大战发生后,对立的双方在陆地、海洋和空中展开全面和立体的厮杀,战争中出现了几十万人大交战的???面,新式武器不断被使用。请你想一想,第一次世界大战时使用的坦克和飞机都是以什么作为动力机的?这种动力机发明于哪次工业革命?世界上第一架可以投入实际使用的飞机是由谁发明的?战争中新式武器的使用说明了什么问题? 提示：内燃机。第二次工业革命。莱特兄弟。战争中新式武器的使用说明了科学技术具有两面性。;【材料中的历史】 阅读下列材料,回答问题。 材料　第一次世界大战爆发后,德国国内充满了狂热的好战气氛,德国一些学术界人士居然起草了《告文明世界书》,为德国的侵略行径辩护。爱因斯坦知道后,非常愤怒。他公开声明自己爱好和平、反对战争,并于1914年10月,同其他三人签署了《告欧洲人民书》,呼吁停止战争,停止对人类文明的破坏。 (3)爱因斯坦一生中最重要的贡献是什么?材料反映了爱因斯坦怎样的优秀品质? 提示：提出相对论。热爱和平,反对战争。;【主题总结】 (4)有人说,既然新科技能引发战争,给人类带来灾难,那么我们不必发展新科技了。对此,你是如何看待的? 提示：这种观点是错误的,科技尽管给人类带来一定灾难,但科技能够推动社会进步,改变人们的生活方式。我们应该合理利用科技,更多地为人类造福。(言之有理即可);【备选图片】爱因斯坦 历史事实：著名科学家,提出著名的相对论。 历史评价：被称为“现代物理学的泰斗”,其相对论为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础,是人类文化宝库中极为重要的成果。;主题探究二　珍爱生命　远离战争　 　　战争,对人类来说是一场醒不了的噩梦。战争是残酷的,战争的代价是沉痛的。面对战争,我们有无限的感慨……请你跟随九年级(1)班全体同学,开展探究活动。;【实力的倒挂】 材料一　主要帝国主义列强的国力比较表;(1)由此可见,帝国主义国家之间矛盾的根源和实质是什么? 提示：根源：帝国主义政治、经济发展不平衡的加剧;实质：争夺殖民地、争夺世界霸权。;【惨烈的厮杀】 材料二　1916年,一位战地记者写道：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮,几个月都是如此。” (2)材料中描述的是什么战役? 提示：凡尔登战役。;【深重的灾难】 材料三　第一次世界大战历时4年零3个月,其规模涉及欧、亚、非和太平洋地区,先后有30多个国家15亿人口卷入战争。被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过1 000多万,经济损失约3 000多亿美元。第一次世界大战物质财产损失相当于拿破仑战争以来100年间全世界所有战争开支总和的10倍。 (3)依据材料概括第一次世界大战的