陇东本土-文化校本课程教学的案例节选-与分析点评.docVIP

陇东本土文化校本课程教学案例（节选）及分析点评 （一）“感受陇东道情皮影”教学实录 设计意图： 皮影是我国古老的民间戏曲，是一种融音乐、美术、挑纤表演艺术于一体的综合艺术。陇东道情皮影是古老的道情说唱艺术与皮影戏完美结合的产物。学生了解皮影、欢看皮影戏、尝试制作并扮演皮影戏，有利于深入感受本土戏曲文化的特点，形成重视、认同民间优秀文化艺术的态度，同时经过查阅读资料、收集处理信息、动手制作、扮演、观察等活动，培养学生自主合作、积极探究的学习态度，陶冶性情，感受优秀的民间文化艺术给生活带来的美好、快乐、情趣。 教学目标：学生了解陇东道情皮影戏的历史和演变过程（由来）；了解陇东道情皮影戏的基本特点；陇东道情皮影戏与山区人民文化娱乐生活的关系；了解陇东道情皮影戏的影响及地位；陶冶情性，形成积极的审美态度和价值观。 教学重点：认识皮影戏艺术的文化价值，形成正确的价值观。 教学课时：三课时 第一课时： 教学目的：了解皮影戏的来历及演变过程。了解皮影的种类；通过了解皮影戏的由来，激发学生对它的观赏兴趣；培养学生收集、整理资料的能力及相互合作能力。 教学准备：分组收集皮影戏图片、资料，录像光盘，制作简单的幻灯片。 教学过程： 1、引发动机：同学们你们喜欢道情皮影戏吗？你自已看过哪几出皮影戏？（是呀！绝大多数同学喜欢，有的小戏迷还看了不少场戏） 2、各学习小组讨论本组收集的皮影戏资料进行整理，准备汇报。 3、按类别汇报：a、皮影的来历，b、皮影的演变过程及图片，c、皮影的种类，d、陇东皮影戏的分布，e、陇东知名的皮影艺术家。 生1：据《汉书·外戚传》记载，汉武帝刘彻的妃子李夫人亡后，武帝思念不已，有一个方士李少翁便在夜间灯下设一惟帐，请武帝观看，果然见李夫人姗姗而来，这是关于皮影的最早记截。 生2：宋仁宗时，街市上有人谈三国故事，有人按照故事情节作皮影人物，这是最早的魏、蜀、吴三国战争的图像，流传至今。 师：说明皮影艺术早在汉代就出现了，宋代已十分盛行。 生3：皮影大师解长春对道情皮影进行了改进、创新，把皮影戏与陇东道情结合起来形成了具有鲜明地方特色的陇东道情皮影戏。 师：在长达百余年的环县皮影历史上，造就了一辈辈艺术家，同学们不妨说出自己知道的艺人的名字。 生：…… （有解长春、敬乃梁、杜民华、韩德芳、魏国诚、史学杰、史呈林等） 师：展示一下自己收集到的皮影图片、还有皮影人物雕刻件，以及环县皮影上京、出国演出情况的资料。 （同学生纷纷展示出不少图片、资料） 4、同学们听了各组收集的皮影资料、图片有什么感想？ 5、你们想看看精彩的皮影雕刻工艺品吗？请看图片（课件） 6、同学们讨论一下，听了大家的介绍，看了图片，你对皮影戏有哪些认识和感触？相互交流。 第二课时：欣赏道情皮影 教学目的：通过现场观赏，了解道情皮影演奏运用的乐器种类、舞台设施、显影原理等；通过现场观赏，感受陇东道情皮影戏的唱的腔特点、了解人物脸谱的类别；通过欣赏道情皮影戏，结合戏曲题材，感受这一民间戏曲对农村群众精神文化生活的作用。 教学准备：分组收集有关道情皮影演职人员组成、舞台设施、乐器种类等资料；预约、安排现场演出的一家戏班子；联系县文化馆大厅让学生现场观赏皮影演出。 教学过程： 1、引发动机，激发兴趣 师：同学们，上节课我们研究了道情皮影的历史，知道了皮影戏的由来和发展变化，还看了有关图片，通过多种途经对皮影戏获得了初步的认识，今天大家到这里，让我们共同现场欣赏、感受道情皮影演出。 （先观赏短短一折子戏，5分钟左右） 2、各小组讨论整理本组收集的有关皮影演职人员组成，舞台设施，乐器种类等资料、准备汇报。 3、各小组分类汇报：（先由学生回答，后由嘉宾——即戏班子专业人员更正完善） a、演出人员组成和乐器种类： 生1：由前台、三吹、打击乐组成 生2：还有四弦琴 嘉宾1补充：一个戏班演职人员至少五人：一人前台挑扦并演唱；一人专职高音乐器（俗称三吹）笛子、笛呐和唢呐；一人专职中音乐器，四弦；一人敲板鼓、小锣、皮鼓、鱼鼓、简板兼二胡或其他，一人敲大锣、钗兼水梆。 b、舞台设施： 生3：舞台幕布是纸一张，由灯光照亮，人物形象投影于纸上，有如投影仪 嘉宾2补充：道情皮影戏以灯光下的“纸亮”为舞台，影件透过灯光显影于纸亮（或幕布），供舞台前的人观赏。过去农村演出借助窑洞，收音效果好，现在在房间演出。灯光由过去的煤油灯变为现在的电灯，效果更佳、纸亮下边的桌面置一毛糙的织品（过去用农村普通使用的山羊毛织的口袋一条），为使皮影件着立稳定不光滑。 4、下面演出一折子较长的戏，同学们注意舞台表演的象征性、代表性及道情音乐唱腔的特点。 （演出15分钟的一折子戏） 5、各小组分组讨论，大家畅谈感受，然后推选各小组代表总结汇报： 生1：唱腔上有“嘛簧”的特点，即一人唱众人和，产生了音乐上的气势。 生2