二年级数学三周备课车敬之.docVIP

东都镇实验学校备课用纸 执教教师: 车敬之 年级 ：二 学科：数学 第 3 周第 1 课时 一、课题：信息窗1——观看自行车表演 二、学习目标： 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并会利用5的乘法口诀解决实际问题。经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。培养探索精神和创新意识。 三、学习重难点：探索编制5的乘法口诀的方法，并会利用5的乘法口诀解决实际问题 四、自学指导： 认真看信息窗1——观看自行车表演想：怎样把加法改成乘法，5分钟后，比谁能做对与例题类似的题！ 五、导学过程：（先学后教） 先学：过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。 一）看一看 生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。 师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 （二）想一想 ：同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件：伴随音乐出示课本主题图） 你都看到了什么？ 你能提出什么数学问题？ （一）更正 师：观察黑板上的题，发现错误的举手。（用不同颜色的粉笔） （二）讨论 1、 若对，问：认为对的举手？为什么？ 若错，问：为什么错了？ 3、看每道题的结果。 若对，问：认为对的举手。 若错，问：为什么错了？（没化成最简分数） 4、小结：引导学生总结学到的知识，充分表达自己的感受。 （三）小结 师：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！ 六、当堂达标检测(每节课不少于10分钟)： 一五（ ） 二五（ ） 三五（ ） 四五（ ）五五（ ） 板书设计： 观看自行车表演 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 教学反思： 本节课同学们表现都不错，课堂达标率98%，有二、三个同学不达标，牛乐、孙瑞芳等。教师课下进行辅导，或让学生一帮一。并注意下节课再提问一下这几个同学，确保人人过关。 东都镇实验学校备课用纸 执教教师: 车敬之 年级 ：二 学科：数学 第 3 周第 2 课时 一、课题：教科书第13页，2的口诀 二、学习目标： 引导学生运用5的口诀学习2的口诀并会利用2的乘法口诀解决实际问题。在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。培养探索精神和创新意识。 三、学习重难点：引导学生运用5的口诀学习2的口诀 并会利用2的乘法口诀解决实际问题。 四、自学指导： 认真看13页，5分钟后，比谁能做对与例题类似的题！ 五、导学过程：（先学后教） 师：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快！ 1、复习（集体背诵口诀） 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 2、教师引导学生观察信息窗1： 师：你能编出2的乘法口诀吗？（小组合作） （由儿歌中“1辆小车2个轮……”的车轮个数问题直接切入到2的口诀的编制。因为有编制5的乘法口诀作基础，学生借助儿歌编制口诀已经不再困难） 生：我这样编。 1辆小车2个轮 1×2=2 一二得二 2辆小车4个轮 2×2=4 二二得四 3辆小车6个轮 3×2=6 ________ 4辆小车__个轮 ______ ________ 5辆小车__个轮 ______ ________ 3、教师可引导学生独立应用2的乘法口诀解决问题。 台上一共有多少个红灯笼？ 2×4= 口诀：二四得____ 4、记忆口诀 这么多口诀，怎么记呢？ 三五（ ），想二五一十，再加上一个五是十五 5的口诀是后一句比前一句多5 5、编1的口诀 板书1×1，启发学生编出1的乘法口诀，并进行交流。 六、当堂达标检测(每节课不少于10分钟)： 1辆小车2个轮 1×2=2 一二得二 2辆小车4个轮 2×2=4 二二得四 3辆小车6个轮 3×2=6 ________ 4辆小车__个轮 ______ ________ 5辆小车__个轮 ______ ________ 教学反思： 本节课同学们表现都不错，课堂达标率98%，有二、三个同学不达标，孙瑞芳、李浩然等。教师课下进行辅导，或让学生一帮一。并注意下节课再提问一下这几个同学，确保人人过关。 东都镇实验学校备课用纸 执教教师:车敬之 年级 ：二 学