新的标准小学四年级下学期第六单元英语句型的的教案.docxVIP

编号得分学 校 新疆生产建设兵团第九师161团中学 教师姓名 杨 珊 版 本 pep 四 年级 下 册 Unit 六 （共___两____课时）联系电话 版本 PEP 编号得分 四 年级 下 册Unit6 shopping 教学设计单元整体教学设计思路与依据根据本单元课文内容与教学大纲，本单元的重点在于对核心关键词语的学习，尤其是词语的特殊用法。同时学会课文中出现的三个重点句型。这一单元的整体难度不高，但是需要学生掌握的零碎的知识点很多，因此课堂的设计以练习为主，大部分的课堂时间用与学生的强化训练。同时这个单元又是实用性相对较强的一个单元，因此两个课时分别设计了情景模拟环节，以增强学生实际应用能力。单元教学目标要求同学们能够熟练掌握四个个核心单词gloves、scarf、glasses和umbrella的发音、汉语意思和拼写。掌握其基本用法能够从听、说、认读掌握本单元核心句型：①Can I try them on. ②Lets try size 7.③Theyre just right.分课时教学目标教学目标第一课时第二课时第三课时课型词汇语言知识目标1.要求同学们能够熟练掌握四个个核心单词gloves、scarf、glasses和umbrella的发音、汉语意思和拼写。2.要求同学们了解两个核心单词glasses和umbrella的特点：名词性，表单数的时候是用a还是用an，表复数的时候是加s还是不加。（3）对学习过的基本句型here is和there is进行强化训练（4）对a和an的区别，可数名词和单复数同行名词区别等知识点进行强化教具准备：带有雨伞和眼镜语言技能与应用目标情感态度目标学习策略目标文化意识目标各课时教学设计课题：unit 6 shopping课时：第一课时课型：单词教材分析??学情分析??????????????????? 教学重点及难点教学重点：一是让同学们对单词的读法和意思认识。二是加强学生对于单数形式、复数形式、单复数同行形式，二是加强形容一个的时候两个单词a和an的用法不同。教学资源教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图热身教师：“春天到了，裕民山的山花也开放啦，下面我们就来欣赏一下我们美丽的家乡之春。”（大屏幕播放裕民山的风景的视频）教师：“视频里的人们享受着美景真让人羡慕，不过大家有没有注意到，外出游玩的人们都带了那些旅游用具呢”（引导学生讨论，并导出今天的单词眼镜和雨伞）教师：“其实我们裕民可不止有春天的景色美，冬天的景色也一样迷人。裕民现在也是旅游的好地方，春天看山花，冬天可以到江克斯滑雪场滑雪，那说起滑雪大家有没有滑过雪呢？”（等待学生七嘴八舌的回答）教师：“看大家有滑过雪的还有没滑过雪的，那假如我们明天要去体验滑雪，我们应该准备点什么东西呢？”（引导学生讨论，并导出今天的单词手套和围巾）教师：“那我们今天就来学习一下英语中眼镜、雨伞、手套和围巾分别怎么说”学生跟随老师的引导和看到的ppt画面回答老师的问题：外出游玩的人们都带了那些旅游用具应该带的滑雪装备通过视频图片集中学生注意力，提升学生课堂兴趣。复习新授课本次课程的核心单词是手套gloves、围巾scarf、雨伞umbrella和眼镜glasses。单词学习流程：读单词：连读四个单词，最开始老师领读一遍，同学跟读三遍并说明意思，例如老师领读gloves，同学们读gloves，gloves，gloves，手套。重复这一过程两遍，以巩固学生识记。学生独立诵读识记：给同学们一分钟的时间，快速诵读每个单词，已达到识记的目标。然后全班集体诵读，英文三遍意思一遍，如：gloves，gloves，gloves，手套。老师针对单词进行讲解，主要内容有单词gloves和glasses是单复数同行。教师：“大家想想，手套一般是几只呢，那眼睛有几个镜片呢，所以大家有没有发现眼镜和手套的单词后面都用了es表示复数。”（通过实际情况教会同学们辨识为什么单数也要加es）教师：“那我们说一副手套应该怎么说？”（One pairs of gloves）教师：“那两副手套呢？”（Two pairs of gloves）教师：“一副眼睛？”（A pair of glasses）教师：“两副眼睛？”（Two pairs of glasses）（2）教师：“我说一把雨伞叫a umbrella对不对”（不对，umbrella是以元音为开头发