一年级语文下册语文园地七教案-新课标人教版小学一年级.docVIP

课 题 语 文 园 地 七 教学目标 1、认识5个生字。 2、通过反义词的训练复习要求会写的字。 3、能够在理解短文含义的基础上有感情的朗读短文。 教学重点 学会两种识字方法，并能运用这两种方法进行识字。 教学难点 有感情的朗读短文。 德育目标 理解课文内容，体会小雨点儿的用心。 美育目标 教具准备 生字卡 课时安排： 二课时 第 一 课 时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、我的发现 1、指导学生认识第一组生字，并思考它们之间的联系。 2、总结学生对第二组字的讨论结果。 3、出示识字卡片。 4、小组合作每个学生给题中的汉字加偏旁，讨论交流，得出结果。 二、日积月累 （一）读读记记 知道学生赛读 句子。 2、体会句子中的含义。 （二）我会写 指导学生根据 样子写字。 抽同学上黑板 写字。 指导学生评价。 （三）我会读 借助拼音读短文，听要求：1读准字音；2遇到生字先划下来，再多读几遍。 学生通过认真的观察，找出规律。 学生讨论学习第二组字，交流自己的发现。? 认读卡片上的生字 生小组合作，交流自己的发现，最后得出结论。 认读卡片上的句子，试着体会句子中的含义。 根据反义词写字。 个别学生上黑板写字。 进行评价 借助拼音读短文，完成老师的要求。 培养学生的观察能力，使其能够通过自己的思考掌握识字规律。 对生字进行正音。 理解词语含义，有助记忆、运用。 通过反义词的训练复习要求会写的字。 培养学生的朗读能力。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 ?随堂笔记 2、引导学生交流自己对短文的理解 交流自己对短文的理解 通过交流，发展学生语言表达能力。 第 二 课 时 ?教 学 过 程 教师活动 ? 学生活动 ?设计意图 随堂笔记 口语交际： 引出口语交际 的内容。 引导学生理解 谈话要求。 讨论自己遇到 这种情况该怎么办 。 引导学生交流 自己想法意义及意见。 引导学生把话 说完整。 引导学生进行评价。 展示台： 识字擂台 引导学生运用熟 字相加组成新字的识字方法。 2、比一比，看谁组的最多。 3、九个字练习组词。 自读题目，理解其含义。 小组间进行交流，说说自己的意见。 评一评谁做的好。 生通过字词游戏进一步掌握生字 培养学生的理解能力。 通过交流学习，发展学生的语言表达能力。 锻炼学生的评价能力，并在此过程中发展表达能力。 引导学生体会汉字的构字规律。 ? ? ? 练习 设计 课外再找一找哪些字还可以与其他许多的字组成词语。 板书设计： ? 语 文 园 地 七 ? ? ? ? ? ? ? 1 1