九年级上第五单元复习教案.docVIP

第五单元复习教案 复习目标： 知识目标： 归纳相关的知识点。 能力目标： 探讨小说阅读的规律技巧，培养阅读小说的能力。 德育目标： 通过复习激发学生阅读小说的兴趣，培养学生对古典文学的热爱。 复习重点： 课文相关知识点的回顾。 教学难点： 小说阅读规律技巧的探讨。 教学方法：练习法、列表法、讨论法。 课时安排：一个课时 教具选用：多媒体 教学步骤： 一、导入 由小说相关画面回顾导入复习。 二、明确教学目标 三、知识点的归纳整理 ⒈重点字词的积累 ⑴生字: 嗔怪chēn 怄气òu 腻烦 颦儿 鳏guān寡孤独 攥zuàn在手里 桑梓zǐ 腆tiǎn着 面面厮觑qù ⑵词语: 不省人事 恃才放旷 面面厮觑 今非昔比 果不其然 ⒉小说知识的复习 ⑴小说的三要素是什么？最主要是什么？ ⑵小说情节由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四部分构成。 ⑶描写人物的方法有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 ⒊根据课文内容,完成下表。 四、典型例题剖析 ㈠阅读范进中举精彩段，做下列各题。 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道: “噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一跤踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了……再为商酌。” ⒈上面选段写范进发疯的过程，可分为四层，请依次归纳层意（每层不超过四个字）。 2.“噫!好了!我中了!”这两句话道出了热衷功名的范进此时怎样的心态呢?请简要说明。（不超过40个字） 3.描写范进喜极发疯的过程，作者巧妙的运用了侧面烘托的手法，请找出相应的句子并简要分析其作用。 4.文中刻画人物的方法与表达效果的说法,不正确的一项是( ) A.通过范进动作、语言、细节等描写,嘲讽了那种如痴如醉追求功名的读书人。 B.通过对众人动作、神态、语言等描写，反映了世人趋炎附势的心态。 C.用侧面描写和正面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。 D.用侧面描写和正面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒化。 5.由范进疯态的描写可以看出作者对范进的态度是什么? 6.结合自身简要谈谈你从范进身上得到的启示. ㈡、讨论总结小说的出题规律和答题技巧。 ⒈出题规律 一般围绕小说三要素出题 ●关键句子的赏析 ●作品内容的整体感知与把握 ●作者思想感情及写作的目的（注：侧重于评价与鉴赏） ⒉答题技巧 ①应对策略：巧记忆 善分析 准判断 ②答题原则： 词不离句，句不离段，段不离篇，切忌断章取义。 五、延伸迁移 阅读下面小小说，做题。 只要一半 “这么小的房子只给我两间？”女军医李静忿忿的说。 她想，要是爸爸（确切的说是公公）还是这儿的政委，或者她在“老头 儿”离休前就调到这里来，他们怎么敢只给我这样两间房子? 营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地扬起那张漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行了。 ” “那……”年轻的营房助理员抠抠头发，指着那两间房子问：“你要哪一间？” “什么意思？”李静冷冷地盯着他。 “老政委过去住的就是这两间。” 1.本文是否具备了小说的特征?为什么? 2.体现小说思想意义的主人公是谁?他的性格特点是什么? 3.本文所要表达的主题思想是( ) A.批评某些人贪图享受,仗权谋私的不良作风。 B.赞扬营房助理员的正直、机智。 C.赞扬政委以身作则、不求私利的优良品质。 D.批评年轻一代的落后,赞扬老一辈的高尚 。 六、中考链接 ⒈“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知!”这首词出自《红楼梦》中人物( )之手。 ⒉在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是( ),他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是( )。 这件大事的组织者和领导者是( )。 ⒊“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人,巧将闻雷作掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中（ ）和（ ）的一段故事，这个故事是（ ）。 ⒋水浒传中一百零八将个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的绰号,请用一句话说出水浒传中你最熟悉的故事,并说出你喜欢的一位好汉的绰号以及绰号表现出的人物特征。 ⒌红楼梦第五回中宝玉在宁府上房内看到一幅对联： ，人情练达即文章。请你补出上联并说出此联的意思。 对联的意思：明白社会上种种世态都是学问，精通世间的人