到太空去[沪教版]教案.docVIP

到太空去 教学要求： 知识和技能：认识课文中的10个生字。会正确流利地朗读课文。知道太空生活有趣地地方，了解太空特殊性的原因. 过程能力与方法：学生能在阅读感知的基础上，找出描写太空生活有趣的句子。通过搜索网上资料，了解太空生活的其他奥秘，扩大学生的视野。能提出自己阅读后产生的疑问。 态度情感价值观：通过阅读激发学生探究太空奥秘的兴趣和热情，培养他们创新的敏感和探究的精神。 教学重点：学生能在阅读感知的基础上，找出描写太空生活有趣的句子。 教学难点：通过搜索网上资料，了解太空生活的其他奥秘，扩大学生的视野。能提出自己阅读后产生的疑问。 教学过程： 一导入： 1.师引诵第一小节，媒体配以梦境画面。 2.指名学生朗读这一小节，再齐读。 师：多美的梦呀，如果你能实现这样的梦想，你会觉得怎么样？ 3.师：其实，人类在14世纪的明朝就有了飞天的梦想， 1961年4月12日前苏联的科学家终于实现了这个梦想，加加林乘坐航天飞机到了太空，你看（出示相关图片）。 出示生字卡片：乘 4.教师简单介绍航天飞机。 5.师：想不想自己也乘坐航天飞机到太空去看看？今天我们就一起到太空去。 出示课题，学生齐读。 二学习课文： 1.模拟航天飞机上天情境。 师：准备好了吗？我们要出发了，闭上眼睛，倒数（10，9，8）， （媒体展现太空画面） 2.师：浩瀚的太空一望无垠，到处都是闪亮的星星，到了太空我们的生活会发生哪些变化呢？ 学生打开书，跟着录音读读课文，再学习生字，找找句子。 3.反馈： 学生交流生字学习情况。 说说到了太空我们的生活会发生哪些变化。 出示句子：我们的生活有趣得连做梦都想不到。 有趣的地方：任何东西都会漂浮起来。 睡觉是最好玩的。 媒体做两个页面，点击进去可以有图和相关的句子。 点击课件，看看这些有趣地画面，再读读相关的句子。 任何东西都会漂浮起来。 餐具都要做成有磁性的，吸在铁做的桌子上，不然，碗、盘、勺、都会飞走。 睡觉是最好玩的，不论是站、坐、卧、趴，甚至是“拿大顶”，你都可以舒舒服服地安然入睡。 4.师：除了课文中介绍的许多有趣的事，太空生活还有哪些有意思的地方呢？ 学生点击画面进行浏览，再交流。 5.师：刚才我们一起经历了一次太空生活，小朋友还有什么想说的话和想提的问题？ 教师重点解决“失重”的问题，其他问题可以不做解答。 6.师：不少问题，我们可以借助电脑朋友提供的网络信息帮助我们找到答案。许多小朋友盼望自己有朝一日能亲身到太空去，只得自豪的师我们中国也有人也登上了太空，他是——杨利伟。 7.播放杨立伟的录像。 师：相信随着航天技术的不断发展，我们的太空梦想一定能够实现。 1 1