挖掘海南历史的魅力【-ppt】.pptVIP

教学建议与学法指导 2、学习四二二事变时，要与“四一二反革命政变”进行比较，把它放在国共关系破裂这一大的历史背景下学习。让学生认识它给琼崖革命造成的严重影响。 同样，全琼武装总暴动、母瑞山根据地的革命斗争和红色娘子军，也要与秋收起义、井冈山革命根据地的斗争进行相比较，让学生理解其背景、艰难的历程和琼崖革命先烈卓越的胆识。 教学建议与学法指导 3、教学条件好的学校，要充分利用相关的影视、图片、歌曲等资源进行教学。沙帽岭的战斗要鼓励学生叙述其细节，以激发学习的兴趣。 4、有条件的学校可组织“红色之旅”，开展一次历史校外教学。具体实施办法，请参照“练习提示”。 练习提示及答案第2课《峥嵘岁月》 本课《练一练》共5道选择和1道拓展探究题。 在选择题的设计上，我们着重考查本课的主干知识，并尽量体现历史选择题的一般特点与规律。所以，分别考查了中共琼崖“一大”召开的时间、国民党镇压共产党、进步人士的事变、中共琼崖地委第一任书记、“二十三年红旗不倒”的序幕和“红色娘子军”成立的地点。5道选择点分别考查了历史时间、事件、人物、地名。 答案：1、C、1926年 2、B 、四二二事变 3、A、王文明 4、D、椰子寨5、C、琼海市 6、小题是实地参观与考察。必须注意如下几点: (1)校外教学要做好组织工作，就近选取有代表性的参观点，要注意安全。 (2)要有集中讲解，不要出现”放羊状”。如果没有专职讲解员，带队老师要事先查阅相关资料，以便在现场给学生讲解。当然，若能让表达好、热情高对该参观点比较了解的学生介绍更好。集中讲解后，再让学生自行参观。 （3）写体会。校外教学回来后，要写体会，并精选优秀作品，出板报或网上发布。老师总结，表彰。 经验篇 1、精心编写教学提纲 2、建立海南历史教学资源库 3、搜集新闻资料 4、开展校外教学 5、补修海南历史课程 3、搜集新闻资料 《伏波跃马珠崖》 ——《海口晚报》09年4月22日 文/曾纪桢 图/刘宇峰 A、解读历史概念 伏波将军为两汉时遇有军国大事所封，战事结束即撤销。载入史册的伏波将军仅路博德、马援两位，他们都是为民族团结、国家统一建功立业，为海南社会发展，人民安居乐业作出历史性的贡献。 3、搜集新闻资料 B、讲述事件细节 秦于公元前214年统一岭南，设置南海、桂林、象郡，没有对属象郡“外徼（jiao）”（边界、边缘）的海南岛实行直接统治。到了汉元鼎五年（前112年），路博德被汉武帝任命为伏波将军，与楼船将军杨仆等率师10万进击岭南，于元鼎六年十月俘杀叛将，平定叛乱，结束了南国地方政权家庭式统治，随后将其属地岭南、交趾和海南诸地分置九郡，其中珠崖、儋耳两郡在海南。这是中央王朝首次在海南设立行政建置，将海南纳入中国版图，直接管辖。” 3、搜集新闻资料 B、讲述事件细节 宋绍圣四年（1097年）七月，苏轼贬琼路过雷州半岛的徐闻县时备下祭品，到两伏波庙里祭拜，赞颂两伏波将军的功德，祈求先灵保佑自己平安渡海，3年后遇赦北返、途经府城时，他特地到龙岐村的两伏波庙拜谢先灵，祈求保佑自己渡海。平安渡海抵达徐闻县，他立即到两伏波庙再次答谢保佑之恩，并写下《伏波庙记》。 3、搜集新闻资料 C、抒发思古幽情 《伏波庙记》中说：“……轼以罪谪儋耳三年，今获还海北，往返皆顺风，念无以答谢……至险莫测海与风，至幽不仁比鱼龙，至信可恃汉二公，寄命一叶万仞中。自北而南洗汝胸，抚循民夷必清通；自南而北端汝躬，屈伸穷达常正忠。生为人英殁愈雄，神虽无言我意同。”表达了对 “两伏波”崇敬和感激之情。 3、搜集新闻资料 D、揭开历史面纱 3、搜集新闻资料 D、揭开历史面纱 是惊涛骇浪的肆虐造就了这片宁静？是突如其来的冲撞让滚滚历史长河休止？这都已不重要，历史已在这里沉淀，美丽已在这里定格，岁月在南海丝路上留下她深深的足迹。感谢大海的珍藏与尘封！(文学式的解读) （历史解读:陶瓷 、数量、造船、航海、外贸、审美） 3、搜集新闻资料 D、揭开历史面纱 相关著作推介 《琼台诗文会稿》 朱逸辉等编注 《海忠介公全集》 朱逸辉等编注 《丘浚海瑞评价集》 朱逸辉等编注 《海南岛历代建置沿革考》 李勃 《白玉蟾全集》 朱逸辉等编注 谢谢各位！ 欢迎指正！ 感谢交流！ 40*!XTPKGCyuplhd940($YUPLHDzuqmie951)%YUQMIDzvrniea62)%ZVRMIEAwrnjfb62-#VRNJFAwsokfb73+#WSOKFBxtpkgc84+*!XTOKGCytplhd840($XTPLHCyuqmhd951($YUQLHDzvqmiea51)%ZVQMIEAvrnjfa62