中考地理命题几点体会.docVIP

关于地理命题几点体会 命题能力与水平是衡量教师专业水平的一个重要指标,其重要性并不亚于课堂教学。一个优秀的教师不仅要上好课,更要命好题。 一、命好地理试题的基本条件 （一）教研方面 1、地理课标钻研能力。课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。由于《地理课程标准（2011年版）》规定的是国家对义务教育阶段学生在地理方面或领域基本素质要求，因此，它毫无疑问地对地理教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学，都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的，而评价则是重点评价学生在地理方面或领域的表现如何，是否达到了国家的基本要求。2013年江西省中考地理命题的依据就是课标，《2013年中考地理考试说明》也是根据课标拟定的。我们地理教师必须认真钻研课标，熟悉课程理念、课程目标、课程内容等，才能命出合格的地理试题。 2、教材的钻研能力。虽然中考命题依据是课程标准，而非具体教材，但是中考命题仍然要紧扣教材。我们要熟悉粤教版地理教材的课程内容，各章节的课程目标，并与《中考说明》作比较，抓住重点命题。 3、试题的研究能力。中考试题必须原创，但在操作中仍有改编试题，江西省中考地理试题全部是原创。无论原创还是改编，作用是不变的，具有选拔和评价（对教学、对学生）功能，同时也承担着对教学改革的导向任务。我们平时花些时间研究中考试题，就可以摸清命题的方向和规律，从而提高自己的命题能力。 （二）基本技能 1、word的基本操作:字体要统一，标点要规范，行距要合理，布局要美观等。 2、绘图能力：利用绘图板、ppt、word或photoshop等绘图软件绘制地图。 （三）其他 1、信息收集、处理能力。要时常收集与地理教学有关的热点、信息，可以作为命题的素材。 2、知识面要广博。素材新颖，各学科相渗透，试题内容显得生动活泼，不会苍白枯燥。 3、语言功底要扎实。表达科学，不要出现歧义。 （四）竞赛展示（推荐中考命题重要条件） 以上的地理教学、教研基本功要通平台展示出来，并被认可，才更有可能推荐命题。一直以来，赣州市举行了优质课、说课、微课展示、三板等教学基本功大赛，大家要充分利用这个平台提高并展示自己的能力，让我们的领导发现，才有更多的命题机会。 以上的条件我都具备一点，但没有一样是非常突出的，如《地理课标》的研读，我仅仅浏览过一两遍，我建议大家看《地理课程标准（2011年版）解读》，更有帮助；粤教版教材我从没认真看过，一直上九年级的课，教材都丢在一边了；至于作图技巧，我只是学了些皮毛，胡淼老师比我强多了。但是要真正命好题，至少教研能力要非常强，而这是我最弱的，在今年中考命题时，常受到钱老师的指点和帮助。我们不是为了中考命题而掌握以上能力和技能。提高自己的综合能力和技能，做个学生喜欢、家长尊敬、领导看重、同事敬佩的地理教师，对自己的教育生涯来说，更有意义。 二、中考命题全过程 （一）命题老师随机抽取 全省每个地级市推荐3—6名不等的地理老师于省教研室，审定通过后再抽取两名地理老师参与命题。我们命题结束后闲聊，部分老师谈到能抽到来命题感到意外。当然，一些精英老师，参与命题的机会和次数会多些。 （二）通知和报到 5月21日上午，我得到省教研室通知参与命题，并特别交代别宣扬，包括市教研员杨老师都别告知。由于第一次接受这样的工作，我都不敢随意向外打电话，怕监管了，因为通知人员的语气挺严肃的。5月23日我们地理老师到达省教研室报到，吃完午饭就出发到达命题点。安放好行李，看了看周围环境，心里放松多了，命题点并不想像中的那么封闭，有足球场、篮球场、网球场、乒乓球桌、健身器材、散步花园等。我心里想，命完题可以好好放松下。唯一的遗憾，也就是纪律要求，不能外出，不能单个人围着大圈散步（散步路线靠近外界道路）。 （三）制定中考地理试卷双向细目表 23日下午2点半，召开简短的工作会议后，马上到固定地点（某个寝室）制定试题双向细目表。细目表分考试内容、能力要求、难易、分值四个部分。 1、考试内容：试题考查的内容涉及到考试覆盖面，至少达到考试说明中的60％以上，否则不合格。定内容时在组长的主持下，进行了探讨，先定综合题考哪几个区域（中国或世界），再拟定选择题的考察内容。大方向明确后，再探讨每个小题考查什么（大致初定）。探讨结果形成细目表初稿。这个过程，下午和晚上我们共探讨了近5个半小时，还要反复研讨，避免出现试题结构不合理，覆盖面过窄。本套试卷覆盖了62个知识点，保证了覆盖率。 2、能力要求：能力包括了解、理解、掌握、运用等，在定考查内容时，根据每个小题的设问初步确定考查学生什么能力。如：单选题第一题“根据分界线判断大洲的名称”，考查学生的读图、识记能力。 3、难易：难度是指试题的难易程度，它是衡量试题质量的一