风景这边独好070521.doc

风景这边独好 ——小学素质教育掠影 新课程改革如和煦春风，吹得素质教育这片芳草地百花盛开，也吹开了我们小学这朵绚丽奇葩。 在素质教育这片芳草地上，全体教师细心播种，辛勤耕耘，精心浇灌，把学校每个角落变成孩子们成长的沃土，以真诚的心灵打动孩子们，以丰富的知识培养孩子们，以多彩的活动吸引孩子们，以高尚的情操熏陶孩子们，在课堂教学、特色教学、教育科研等许多方面作出了一定成绩，形成了素质教育这片芳草地上一道鲜活亮丽的风景。 一、课堂教学：满园春色关不住 素质教育的核心，就是培养学生创新与实践能力，以适应现代化建设的需要。而这些能力的培养就学校而言，课堂教学是主要阵地。 为了充分发挥主阵地的作用，老师对每节课都精心设计，以致每节课都如同关不住的春色亮出其独特风景，每节课都成为孩子们最美妙的记忆。 在课堂教学中，老师们或引用富有激情的语言，或用直观教具，或运用自制课件等来充分调动学生学习兴趣、好奇心、求知欲，或让学生表演，或让学生联系自身生活实际，创造性地思考问题，多角度地提出问题、探索问题、解决问题。这种探究性的学习，使学生在似在书中，又跳出书外，似在学习，又似在活动的课堂教学中，自主、感悟、体验，思想发生碰撞，情感产生共鸣，课堂教学不留痕迹地让学生把未知的变成已知的，把已知的化成情感的，最终形成学生内在的素质。课堂教学在不知不觉中绽放创造火花，流淌生命活力。 随时走进的教学课堂，你令欣喜地看到一株株生机勃勃的幼苗，在富有创造性的播研学习中，正破土而出，茁壮成长。 二、特色教学：万紫千红总是春 使学生个体素质得到充分发展，提高学校办学质量，这是学校能在课程改革大潮中，永立不败之地的重要举措之一。而学生个体素质的充分发展，有赖于教师个性化的教学风格。基于这一理念，我校坚持以质量求生存，以特色求发展，积极开展特色教学。 我校每期开展了说一口流利普通话，写一手漂亮的字，上一节优质公开课，撰一篇高质论文，学一种特长，独自完成一次电化教学操作等活动，并不定期开展各种技能竞赛，这使我校一批优秀教师脱颖而出，为培养高素质的学生，打造了一支强有力的教师队伍。 学校为学生开展了丰富多彩的综合实践活动。使学校的特色教学呈现万紫千红的美丽景象。 每个星期的周一至周四的课外活动时间，每个活动场所，人头攒动，孩子们快乐地从事自己喜欢的活动，忙得不亦乐乎。 书法爱好者在饶有兴趣地挥毫泼墨，隶书楷书……各显身手；英语兴趣小组孩子们熟练地与人对话，表演节目；运动场上闪烁着田径爱好者矫健的身姿；电脑爱好者全神贯注地进行电脑操作；爱表演的孩子们有的在讲故事，有的演童话剧，大胆、自信地展示自己风采；铜管乐、舞蹈等组的孩子们也毫不示弱地展示自己的魅力，还有乒乓球、合唱队、科技组、写字组、美术组、围棋组、二胡组等各类兴趣小组也开展得生龙活虎，如火如荼。还有每周三早自习开展的“读千年古诗，诵千年华章”的古诗诵读活动，每天早、中20分钟的红领巾广播站，每周四课外活动各年级自制的电视节目，更让学生受到健康文明的教育，净化其心灵，陶冶其情操。除此之外，还有社会调查、哀悼英烈、爱护环境、奉献爱心等社会实践课的开展，对孩子们劳动能力、习惯、责任感、社会活动能力都得到培养锻炼，对孩子起到了有效的教育作用。 学校开展的各类特色教学活动，有具体的活动实施方案，固定时间、地点，内容、要求等根据需要灵活变动，还有祥细的记载、评价、考核等。 这些活动的开展，学生学得自主、自由，其爱好个性得到有效的培养，也张扬得淋漓尽致。从他们洋溢的灿烂笑容里，你能感受到这块特色教学园地，分明是孩子们快乐的伊甸园。 三、教育科研：千树万树梨花开 教育科研的出发点与归宿点，是指导教育教学活动，并为教育教学活动服务。坚持把教育科研贯穿于素质教育全过程，从广到深推进素质教育。学校各项活动的开展，使教育科研呈现千树万树梨花开的生动画面。 1、开展课题研究。既以往学校承担的课题研究基础上，这学期我校又承担了《创设情景提高课堂教学效果》、《阅读方式的多样性》、《减轻学生课业负担》等省级课题研究。并且组织教师有计划、有步骤、有成效地扎实开展。这一活动开展为我校培养了一支教有所长，研有所得的研究型教师队伍。我校的承担的《新课程实施的困惑与对策》省级课题研究，获得省荣誉证书。 2、以年级组为单位开展集体备课，把个人深钻与集体备课随时研讨相结合。每周一次的集体备课，有中心发言人，教学理念、教学过程、学法指导等设计。还有教学教法中的疑难问题及解答。教师在集体备课中常常为一个环节的改进或为一个设计的优化反复斟酌，为素质教育如何有效落实而不断调整教学策略，这一活动开展对我校教育科研起到了极大的推动作用。 3、积极开展信息技术培训。学校指派专门的教师，利用学校有利资源，不定期对全体老师进行实地电脑操作培训。使许多老师获得了能用电脑备课、出题、写评