2.2-整式的加减-合并同类项.pptVIP

* * 边城高级中学 张秀洲 问题:在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？ 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 一、引 入 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 这个式子的结果是多少？ 你是怎样得到的? 一、引 入 二、类比探究，学习新知 （1）运用有理数的运算律计算. 100×2+252×2=　　 　 　； 100×(-2)+252×(-2)= 　　　　 　 　. (100+252)×2=352×2=704 (100+252)×(-2)=352×(-2)=-704 100t+252t =(100+252)t =352t 二、类比探究，学习新知 （2）类比式子的运算，化简下列式子： ① ② ③ 二、类比探究，学习新知 问题： 观察多项式 ， ， ， （1）上述各多项式的项有什么共同特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点? ①每个式子的项含有相同的字母； ②并且相同字母的指数也相同. ①根据分配律把多项式各项的系数相加； ②字母部分保持不变. 二、类比探究，学习新知 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项. 特别地，几个常数项也是同类项. 归纳总结 思考：3a2b与-5ba2；3ab2与3a2b是同类项吗？ 判断两个式子是不是同类项，要注意： （1）强调字母相同且相同字母对应的指数相同. （2）所有的常数项是同类项. （3）系数不强调相等. （4）与字母顺序无关. 3a2b与-5ba2是同类项； 3ab2与3a2b不是同类项. 问题:化简多项式的一般步骤是什么呢？ 例题 找出多项式中的同类项并进行合并，思考下面问题： 每一步运算的依据是什么？注意什么？ 二、类比探究，学习新知 例题 解： ( 交换律 ) ( 结合律 ) ( 分配律 ) (按字母的指数从大到小顺序排列) 二、类比探究，学习新知 （1）把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项 （2）合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连它的指数不变. 归纳总结 归纳总结 （3）归纳步骤： ①找出同类项并做标记； ②运用交换律、结合律将多项式的同类项结合； ③合并同类项； ④按同一个字母的降幂排列． 三、学以致用，应用新知 例1 合并下列各式的同类项： 解： 例2（1）求多项式 的值，其中 （2）求多项式 的值，其中 例3 (1)水库中水位第一天连续下降了a h，每小时平均下降2 cm；第二天连续上升了a h，每小时平均上升0.5 cm，这两天水位总的变化情况如何? 例3 (2)某商店原有5袋大米，每袋大米为x kg.上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？ 1.计算: 2.求下列各式的值: （1）3a+2b-5a-b，其中a=-2，b=1； （2）3x-4x2+7-3x+2x2+1，其中x=-3. 解：(1)3a+2b-5a-b=-2a+b. 当a=-2，b=1时，原式=（-2)×(-2)+1=5. (2)3x-4x2+7-3x+2x2+1=-2x2+8. 当x=-3时,原式=(-2)×(-3)2+8=-10. 3.(1)x的4倍与x的5倍的和是多少？ 解：4x+5x=9x (2)x的3倍比x的一半大多少？ 解：3x-0.5x=2.5x 4.如图，大圆的半径是R，小圆的面积是大圆 面积的 ，求阴影部分的面积. · R 练习1　判断下列说法是否正确，正确的 在括号内打“√”，错误的打“×” （1） 与 是同类项（ ） （2） 与 是同类项（ ） （3） 与 是同类项（ ） （4） 与 是同类项（ ） （5） 与 是同类项（ ） × √ √ × √ 练习2　填空 （1）若单项式