情境化创意教学模组-高雄师范大学-科学教育中心.pptVIP

教育部九十三年度中小學科學教育計畫專案52  「情境化科學創意活動模組研發初探」 期末報告 執行單位：大社國小、後紅國小 ? ? ? ? 指導教授：黃台珠教授銘謝：國立高雄師範大學 科學教育中心? ? ? ? ? ? ? ? 科學教育研究所 ? ?高雄縣政府教育局 情境化科學創意活動模組研發背景社區分析 農漁工商日常生活處處皆學問。 教育部資訊種子學校的啟示。 教育部創造力教育中程發展計畫的啟示。 必需在學校自有的優勢上，發展對策，因應九年一貫教學挑戰。 情境化科學創意活動模組研發背景學校分析 設備的優勢 校園無線網路無死角 資訊產品(硬體)設備具競爭力 資訊應用的熟悉 教師資訊能力檢測100%通過 學童資訊教育普及，資訊應用能力普遍 數位教學內容之開發 累積資訊種子學校課程開發經驗 教育部創造力教育中程發展計劃願景 願景 培養終身學習、勇於創造的生活態度 提供尊重差異、活潑快樂的學習環境 累積豐碩厚實、可親可近的知識資本 發展尊重智財、知識密集的產業形貌 形成創新多元、積極分享的文化氛圍 情境化是什麼 「情境學習」強調 (1)教學活動的真實性(authenticity): 強調知識的學習應建構在真實的活動裡。 (2)以認知學徒制(cognitive apprenticeship)為策略: 強調學習活動應與文化結合(enculturati