《16可贵的沉默》课件.pptxVIP

17.可贵的沉默;可贵的沉默;朗读要求： 自由读，读流畅；借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 边读边用 “ ——”画出学生回答的话； 朗读时注意要读出语气来。;读 读 认 认;hè gù xùn sù fù qià fàn ;读 读：; 课文讲了一件什么事？;整体感知，把握内容 一、七嘴八舌感受“爱” 二、沉默不语反思“爱” 三、启发引导回报“爱” 四、体验成功收获“爱”; 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。; “知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答声。;他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。; 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，“15、16、17 ······ ” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎 所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福 ······ ;几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” ; “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 ;　　孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。; 他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。 ; “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂(jì)然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……; 我想去寻找蕴(yùn) 藏在他们心灵深处的、他 们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。 ; 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。; 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵??比。; 这一片沉默给了我多大的享受啊！;题目为什么为“可贵的沉默”？; 生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父母做些能做的些事。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应该爱身边每一个人，懂得给与将比得到更快乐。 ;亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……; 父母的爱永远是你最宝贵的财富。;;小练笔： 1、学了这篇课文，我想… … 2、给爸爸妈妈写几句祝福的话 任选其一 ;再见