优秀教学团队推荐表 东北电力大学.docVIP

附件3： 优秀教学团队推荐表 团队名称：电气工程教学团队 团队带头人：穆 钢 所在院校：东北电力大学 二OO八 年 五 月 填 表 说 明 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是年月日。如表格篇幅不够，可另附纸。各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介本团队是东北电力大学电气工程及其自动化专业基础课及专业课的教学团队，负责8门主干课程和部分专业选修课的教学任务。团队密切跟踪社会需求和电气工程学科发展动态，积极开展教学研究，深化教学改革，加强教学建设，不断探索培养高素质应用型电气工程人才的新途径，取得了显著成效。 1．师资队伍结构优、能力强、学术专精 团队现有成员41人，其中教授15人，副教授13人，讲师及以下13人，平均年龄40.1岁；具有博士学位9人，有博士生导师3人。 团队中有国家级有突出贡献的中青年专家1人，首批新世纪百千万人才工程国家级人选2人，享有国务院政府特殊津贴4人，吉林省高级专家2人，吉林省首批拔尖创新人才4人，吉林省有突出贡献的中青年专家2人，哈尔滨工业大学兼职教授2人，吉林省首席教授1人，吉林省教学名师2人，全国优秀教师1人，吉林省师德先进个人1人，吉林省三育人先进个人1人。 近年来，本团队成员主持承担国家自然科学基金项目6项，省部级科技项目22项及其他横向科研项目100余项，科研经费达6000余万元；获省部级科技进步一等奖2项，省部级科技进步二等奖5项、三等奖2项；发表学术论文500余篇，被SCI、EI、ISTP收录140余篇。 2．持续探索高素质应用型人才培养模式，逐渐形成突出“一实两创”特色的培养理念 团队结合现代社会对高素质应用型人才的需求特点，紧密围绕培养素质高、工程能力强的应用型人才的培养目标，持续探索人才培养模式和特点，经过多年的努力，形成了突出实践能力、创新意识、创业精神（简称“一实两创”）的人才培养特色，“突出‘一实两创’特色的高素质应用型人才培养模式的研究与实践”获2005年国家级优秀教学成果二等奖。 3．以精品课建设为载体，积极开展课程教学改革 本着“优化整合”的原则，全面推动教学改革实践，构建了“理论—技术—工程”逐次递进的课程体系，形成了工程—理论—工程的教学理念。积极推进精品课程建设，已建设成国家级精品课程1门、吉林省精品课程3门、吉林省优秀课程3门，省优及以上课程占本团队所承担的本专业8门主干课程的87。5%。 4. 以突出实践能力为中心推动改革实践，培育突出“一实两创”人才 以突出实践能力为中心，课内外并举，推动“两创”教育，构建了“基本技能—系统分析设计—工程设计”层次结构的新实践教学体系，形成了以举办“全国大学生电工数学建模竞赛”、“校内电子设计竞赛”和“电力工程专业基础知识竞赛”等为载体的实践培养模式。 本团队积极探索一般工科院校培养高素质应用性人才的培养模式，形成了突出“一实两创”的培养理念，坚持“顶层设计，有序推进;重点突破，带动全局”的思路，积极推动突出“一实两创”特色的教学改革，取得显著的育人成果。 二、团队成员情况 1.带头人情况： 姓 名 穆钢 出生年月 参加工作时间 年 政治面貌中共党员 民 族 汉族 性 别 男 最终学历（学位）博士研究生 授予单位 清华大学 授予时间 高校教龄职 称 教授/博导 行政职务 校 长 联系地址、邮编 吉林市长春路169号 东北电力大学校长办公室（） 办公电话 移动电话 电子邮件地址 获奖情况（省部级以上） 教学获奖 1. 突出“一实两创”特色的高素质应用型人才培养模式的研究与实践，2. 获2005年国家级教学成果二等奖，3. 2004年吉林省高等教育教学研究成果一等奖； 4. 一般工科院校人才培养整体改革的研究与实践 获2000年吉林省高等教育教学研究成果一等奖； 5. 《电力系统分析》课程2004年被评为吉林省优秀课程，6. 2005年被评为吉林省精品课程，7. 2007年被评为国家级精品课程； 8. 国家特色专业“电气工程及其自动化”专业带头人，9. 2007年。 科研获奖 1. “大规模电力系统暂态稳定定量评价理论与应用研究”，2. 吉林省科技进步一等奖，3. 项目负责人，4. 2007年；（通过2008年国家科技进步奖初评，5. 已公示） 6. “轨迹分析方法理论研究”，7. 电力部科技进步一等奖，8. 项目负责人，9. 1995年； 10. “吉林地区电力负荷预报规律性及气象因素影响分析”