- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
八年级数学上册12整式的乘除课题同底数幂的除法学案新版华东师大版
课题 同底数幂的除法
【学习目标】
1让学生通过计算、观察理解同底数幂的除法法则;
2让学生会运用法则熟练进行同底数幂的除法运算;
3通过适当的尝试获取直接的经验培养学生逆向思维能力.
【学习重点】
同底数幂的除法法则.
【学习难点】
逆用同底数幂的除法法则.
行为提示:点燃激情引发学生思考本节课学什么.
知识链接:1.长方形的面积公式:S=
2.同底幂的乘法法则及运用:a=a+n;a+n=a(m、n均为整数)情景导入 生成问题
1.问题引入
已知一长方形的面积S=10其中一边a=10求另一边b的长.你能求出另一边b的长吗?你的方法是什么?请交流各自的做法.
由题可得b=这是什么运算?用你熟悉的方法计算然后观察指数之间有什么关系?
2温故知新
(1)同底数幂的乘法运算:同底数幂相乘底数不变指数相加.即a=+n(m是正整数).
推广:am=+n+p
逆用:a+n=(m,n是正整数).
(2)直接写出结果:
=;②y=;③a=a;④(a+b)(a+b)=(a+b);⑤(a+b)=(a+b)(a+b)
行为提示:教会学生看书独学时对于书中的问题一定要认真探究书写答案.
教会学生落实重点.
学法指导:同底数幂的除法法则:a=a-n(m、n都是正整数);
条件:除法、同底数幂;
结果:底数不变指数相减.
同底数幂除法法则运用需注意:
1切记公式成立的条件是a≠0.因为若a=0则a=0用0作除数无意义.
2首先要判定同底数相除指数才相减若底数的符号不相同应先确定符号化成底数相同的形式再用法则计算.
学法指导:做计算题时写出具体的过程.
行为提示:教会学生怎么交流.先对学再群学.充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展).在群学后期教师可有意安排每组展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间.自学互研 生成能力
阅读教材~完成下面的内容:
试一试:请同学们根据除法的意义及同底数幂的乘法法则填空:
(1)2===2;
(2)a===
归纳:同底数幂相除底数不变指数相减一般地设m、n为正整数有a=am-n
范例:计算:
(1)3;(2);
(3);(4)(m是正整数).
解:(1)3=3-4=3;
(2)=(-a)-4=(-a)=-a;
(3)=(-x)9-5=(-x)4=x;
(4)=a(2m+1)-m=a+1
仿例:计算:
(1)(-a)(-a);(2)(a)k+1(a2b)k.
解:(1)原式=(-a)=a;
(2)原式=a+2+1=a
范例:计算:
(1)(a+b+1)(a+b+1);(2)(a-b)5(b-a)
解:(1)原式=a+b+1;
(2)原式=(a-b)[-(a-b)]=-(a-b)-3=-(a-b)
变例:(1)已知3=6=2求3-4n+1的值;
(2)已知9-1=27求m的值.
解:(1)∵9=2=2
∴原式=3=(3)2÷(32n)2·3=36÷4×3=27.
(2)∵9-1=27(m-1)=3
∴32m+(3m―3)-2m=3-3=3=2.
交流展示 生成新知
1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑.
2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”.
知识模块一 探究同底数幂的除法法则
知识模块二 底数是多项式的同底数幂的运算
检测反馈 达成目
【当堂检测】见所赠光盘和学生用书;【课后检测】见学生用书.
课后反思 查漏补缺
1收获:________________________________________________________________________
2存在困惑:________________________________________________________________________
1
您可能关注的文档
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线4.4第2课时平行线的判定方法23课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线4.4第1课时平行线的判定方法1课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线4.5第1课时垂线课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线专题三平行线的性质和判定的综合运用课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线4.5第2课时垂线段与点到直线的距离课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线专题四平行线问题中常见辅助线的作法课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线滚动练习五课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第4章相交线与平行线综合检测卷课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第5章轴对称与旋转5.1.1轴对称图形课件新版湘教版.ppt
- 七年级数学下册随堂训练第5章轴对称与旋转5.2旋转课件新版湘教版.ppt
最近下载
- 青岛版三年级上册科学5.植物的身体(课件).pptx VIP
- 无人机应急技能提升培训方案.docx
- 零售药店医保定点评估知识题库.pdf
- 《基于“儿童立场”的幼儿园课程资源开发与利用的实践研究》课题研究方案.doc
- 小学奥数应用题综合之工程问题(二)(教师版).doc
- 《幼儿园利用自然资源开发园本课程的实践研究》课题研究方案.doc
- PLC编程与应用技术[西门子S7-1200](高职)全套教学课件.pptx
- 2023年中级经济师《工商管理》真题及答案解析(11月12日下午).pdf VIP
- 小学奥数应用题综合之工程问题(一)(教师版).doc
- 2024年6月8日浙江杭州市直遴选笔试真题及答案解析.doc VIP
文档评论(0)