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昆山第三职业高级中学情况汇报 一.学校发展背景 学校地处昆山花桥国际商务城，距上海市中心25公里，西邻昆 山国家级开发区，东依上海国际汽车城，交通便捷，环境优美。2005 年8月，江苏省委、省政府提出把花桥镇建成江苏省发展现代服务业 的示范区；2006年8月被批准为省级开发区；2007年6月又被列为 江苏省国际服务外包示范基地。 1、商务城发展概况 花桥国际商务城作为全省现代服务业高地，经过几年的努力，已 经初步形成了一城三区的产业格局和空间布局，一城就是花桥国际商 务城，其中包括三个区域，分别是海峡两岸 （昆山）商贸合作区、金 融服务外包先行区和生产型服务业示范区。根据功能策划和总定位， 花桥国际商务城将充分发挥靠近上海的区位优势，主动融入上海，接 受上海辐射，承接上海商务外溢，着力打造服务外包基地和国家级金 融服务外包示范区，大力发展四大产业：1、服务外包，包括跨国公 司、国内大型企业集团的IT服务、客户服务等外移外包。2、金融机 构后台处理中心，包括银行、证券、保险等大型金融机构的财务结算 中心、信用卡服务和客户呼叫中心等。3、制造业企业的区域性总部， 包括运营中心、研发中心、采购中心、营销中心、管理服务中心等。 4、物流采购中心，台湾商品展示展览中心。通过5—10年的发展， 基本形成拥有30万商务和服务人口、1000万平方米建筑面积的城市 构架，使花桥成为上海国际大都市的卫星商务城。 目前，金融服务外包项目中，金融项目已达50个，数据处理类 项目101个，呼叫服务类项目105个，根据调研，预计这三大类服务 外包项目每年将按30%以上速度递增，每年所需服务外包应用型人才 1万人以上。 1 2．学校基本情况 学校创办于1960年，1983年开办职业教育，1991年经苏州市人民 政府批准正式挂牌成立昆山市花桥职业中学，2001年6月经昆山市人 民政府批准更名为 “昆山第三职业高级中学”。2003年成为苏州市合 格职业学校。目前，学校实行昆山市花桥中学、昆山第三职业高级中 学二块牌子、一套班子的中学管理模式。 学校现有班级46个，学生近2000名，其中职高部有学生为994名， 教职工166人。中高级职称教师占60%，本科及以上学历占95%，青年 教师占70%。 学校分为教育、生活、实验、运动四块区域。整个校园占地面积 为100亩，建筑面积3.2万平方米，三幢教学楼、二幢实验室、一个实 习工场、二幢宿舍楼，400米塑胶运动场，实验实训等设施设备约740 万元。 （新校区占地123亩，建筑面积6万平方米，土建投资1.5 亿。目前，新校区基础设施建设正按照工程进度有序推进，各项 配套服务也在紧锣密鼓地准备着，特别是实训大楼的规划论证将 体现现代服务业为特色。新校区可容纳3000名学生，住校生1500 名，各项功能配套齐全，新校区争取在2010年九月投入使用，给 职业高中的发展和创建江苏省三星级中等职业学校创造更大的空 间。） 3、学校发展方向与定位 我校作为地处花桥国际商务城唯一的一所职业中学，承担着培 养本地区职业教育的重任。就商务城而言，商务城的发展需要大量有 知识、懂技术的专业技术人才，昆山第三职业高级中学一定要把握机 遇，抓住区位优势，围绕商务城产业特色设置专业，不断加强自身建 设，提高办学效益，促进学校快速、健康、可持续发展，为商务城培 养所需的专业人才。为此通过层层调研论证，进一步明确了学校发展 2 方向与定位：学校创建江苏省三星级中等职业学校是时代赋予新的历 史使命，花桥从一个乡镇发展到一个现代化城市，正在努力打造“一 城三区”。花桥国际商务区发展需要大量专业技能型人才，学校发展 要与花桥国际商业区产业发展对人才需求相吻合，要按照1000亿产 出、30万从业人员要求总定位，学校要成为打造国际商务区人才输 出的重要基地，在专业设置上紧紧围绕商务城产业结构形成以现代服 务业为主的办学特色。 具体专业方向如下： （一）金融服务外包专业：包括数据处理方向、会计与金融事务 方向、呼叫服务方向。 （二）物流：报关与物流 （报关员方向）、仓储与配送 （仓储操 作方向）、物流信息管理 （第三方物流方向）。 （三）展示展览：会展策划 （展