构建学校多元课程 促进学生全面发展2013.5.7.doc

构建学校多元课程 促进学生全面发展 课程是学校的主打产品，是落实国家课程方案，促进学生素质发展的主要载体，也是打造办学特色，形成学校品牌的主要载体。近年来，梁才中心学校不断增强课程意识，积极探索课程建设的思路，提升课程实施水平，彰显了学校课程的效益。 一、构建多元课程体系 自合校初，我校确立了教师发展“1+1+1”目标（即胜任一门学科教学+胜任一门拓展课+胜任一个兴趣班活动）和学生培养实现四个目标（一副好身体，养成良好习惯，掌握基础课程，拥有一手好才艺）。为实现这两方面目标，我们构建并逐步完善了学校多元化课程体系。 附校本课程——选课走班安排 一二级部 三四级部 名称 指导教师 名称 指导教师 儿童舞蹈 石玲玲 跳绳 张素芳 儿童画 王卓文 文明礼仪 窦瑞营 橡皮泥 杨红叶 诗配画 王红蕾 折纸 王丹 呼啦圈 李瑞瑞 快乐ABC 崔玉芬 跆拳道 王玲玲 名称 指导教师 名称 指导教师 羽毛球 闫坤 呼啦圈 刘红蕾 课本剧 刘凤伟 英语沙龙 赵花美 棋社 牛杰彬 文明礼仪 宋艳萍 丝网花 王 静 泥塑 王丽 五级部 六级部 名称 指导教师 名称 指导教师 绘画 孙婷婷 健美操 吴令令 街舞 蔡 冬 演讲与口才 朱玉立 十字绣 李艳艳 毛线编织 王晓东 英语沙龙 赵丽萍 文明礼仪 苏晓静 科学探索 王学慧 乒乓球 王涛 名称 指导教师 名称 指导教师 篮球 商萌萌 钩针编织 张海芳 艺术体操 时红梅 口风琴 宋惠 十字绣 郭艳萍 棋社 王三格 英语沙龙 于彩霞 文明礼仪 董 慧 工笔画 陈文娟 课本剧 郭艳艳 各级部阳光大课间安排表 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 一二级部 钻山洞 跳房子 跳皮筋 跳绳 丢手绢 老鹰捉小鸡 二人三足 拍球 绕物跑 投沙包 三四级部 跳皮筋 跳绳 运球 立定跳远 沙包 托球跑 跳绳 沙包掷准 拔河 运球 五级部 传球 拔河 海底传月 足球 篮球 足球 跳大绳 花样跳绳 托球跑 简易保龄球 六级部 海底传月 老虎吃汤圆 两人三足 拔河 截空中球 袋鼠运瓜 袋鼠运瓜 海底传月 花样跳绳 足球 每周情趣、体验、拓展课程安排 项目 校园 晨诵 升旗 校园礼仪及习惯 习字一刻钟 阳光大课间 趣味 35分 乡土、劳动、爱心 暮省 时间 早上 7:50—8:10 周一7:30—8：00 班会 每天下午第一节课前一刻钟 9:45—10:10 3：45—4:20 随综合实践等课进行 每天放学前5分钟 内容 整体内容随学习计划进行 二、提升课程实施水平 学校为确保顺利且有效地实现课程实施，制定了新课程理念学习制度，定期组织教师学习课改理论、进行校本培训，树立全新的教学理念，保证课改工作的正确导向。 1、强化师资队伍、家长队伍建设，拓展培训空间 学校现有科任教师58人，学历达标率100%。对教师进行了有效管理，实施了“以老带新”、“以新促老”的“青蓝工程”，采取“请进来，走出去”的办法，为老师们提供学习、展示、交流的平台，拓宽了教师的视野，增长了教师的见识。本学期已组织教师参加市级及市级以上培训、学习20余人次，参加区级培训65人次，回校后做好二级培训、研讨，取得了良好的效果。 学校为每位教师建立了内容丰富的《教师专业成长档案夹》，及时收集、记录教学工作中的收获。以新课改培训和实施教师素质提升工程，提高教师课堂教学水平为重点，积极开展校本教研和校本培训，提高教师的专业素质。本学期在搞好学科组常规教研的基础上，每周一、三下午放学后集中学习一小时。本学期学习重点内容为2011版新课标研读、各科课例解读、教师读书（学校统一为每位老师购买了《第56号教室的奇迹》、《给教师的建议》、《用服务的态度做教师》、《改善学生课堂表现的50个方法》等书籍），做到定时间、定地点、定主持人、定学习内容，每次学习都有考勤、记录等材料，并计入学科组及教师考评。为丰富教师阅读内容，学校出资与“教育阅读网”（国内唯一专业服务于教师专业成长与学生学科学习的阅读网站）联手，使广大师生不但可以享受原版原貌阅读的乐趣，还可以通过文章下载、拷贝内容用于工作、研究、学习。通过这些措施，努力打造一支师德高尚、素质全面、专业精湛的教师队伍。 学校成立了家长委员会，并制定相应的活动章程和方案，定期进行培训（内容：如何教育孩子、如何做好家校沟通、怎样指导孩子写作业、参与作业批改等），定期开展活动（组