人教版九年级上册语文 3 星星变奏曲 练习.docVIP

3 星星变奏曲 1．写作背景 《星星变奏曲》写于1980年，诗人经历了“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情、亲情的毁灭，引发了对历史、人和现实的思考。 2．主题解说 这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落却不失坚定的希望。 3．重点突破 怎样理解文中“星星”的深刻内涵？ 提示一：文中出现了六次“星星”的形象，第一和第四次的“星星”是没有光明时的一种希望；第二次的“星星”就是点缀夜空的星辰；第三次的“星星”是比喻光明和温暖；第五次指的是在艰苦的历程中存留下来的一点点自由和温暖；第六次指的是在挣扎中保留下来的温暖的火种。 提示二：诗中的“星星”所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。 提示三：“星星”象征光明、诗意、春天、温暖和希望。在没有光明的暗夜，星光接济着人们心灵的渴望，并阻止人们心灵与思想的最后沦落，虽然星光未免微弱了些，但毕竟是一份“遥远的安慰”。 4．拓展延伸 关于追求光明的语句 ①黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。（顾城） ②人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。（萧楚） ③光明荡涤污垢，光明廓清黑暗。（雨果《悲惨世界》） ④黑夜时分，在黑暗的深渊的边沿上放了一支烛炬，即使这支烛