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浅谈互联网对学生的影响及其对策 韦寨英 [摘要] 进入新世纪，网络正以不可阻挡之势切入学生生活的方方面面，网络是一把双刃剑。如何趋利避害，充分发挥网络技术的先进性和优越性，开辟学校德育工作的新局面？本文以个别访谈、问卷调查等方式，掌握学生上网的基本情况，从以下五个方面分析互联网对学生的影响以及应采取的对策：一、网络的丰富性拓宽了青少年求知途径，有必要传授有关互联网的一些基本常识、基本操作和技巧，以便于学生从网上获取与学习有关的资料，强调上网遨游要有节有度学生正确对待网上人际交往，注重现实生活中的正常人际交往析网络信息的能力，坚持用马克思主义的立场、观点和方法武装头脑，分清网络内容的真善美与假恶丑注重自我教育对于信息资源的共享和信息资源的快速到了无与伦比的巨大作用，并且蕴藏着无尽的潜能 但是作用不是单一的，在它广泛的积极作用背后，也有使人堕落的陷阱，这些陷阱产生着巨大的反作用直接危害着社会的健康发展。这些陷阱的主要危害对象是当代青少年，因为在当今社会，能够在上遨游的基本上是青少年。奈尔学院教育学专家蒙克指出：一个人所应负有的责任应当与他能力所及之范围相适应。我们既然给予了孩子们可以接触到整个世界的工具，那么我们就有责任教育他们把这些工具用于有益的用途。怎样使网络文化对学生的负面影响减少到最低程度，多造福于人类而不去制造更大的消极后果? 学生如何才能有效地抵制网络文化负面效应的诱惑?网络文化相适应的道德规范?发挥网络的积极作用，减小网络陷阱对危害， 2001年2—3月，我们对我部五个年级的学生进行了抽样调查，共收回有效问卷586份，调查样本基本情况如下： （一）上网及上网时间 面对扑面而来的网络时代，广大青少年对网络趋之若鹜，纷纷“触网”。我部学生约有71%上过网，其中约有7%一周上网时间10小时以上。 （二）上网的主要目的 把交友聊天作为主要目的的占首位，达39%，居第二位的是什么内容都看，占33%，只有28%的学生以搜集与学习有关的资料作为主要目的。 （三）最喜欢上的网站 学生们喜欢上的门户网站分别是：网易、OICQ、新浪、搜狐、雅虎、中华、第九城市等。对于国外的网站，没有访问过的占62%，偶尔访问的占32%，经常访问者占6%。 （四）阅览的信息 阅览较多的信息依次为音乐类、娱乐类、国内外时事新闻、动（漫）画类、体育类等。 （五）搜索查询网上内容技巧 为了搜集某一方面资料，有28%的学生采用逐个网站查询的方法，有41%按目录分类查询，只有31%使用关键词搜索的方式查询。 二、互联网对学生的影响及对策 （一）网络的丰富性拓宽了青少年求知途径，有必要传授有关互联网的一些基本常识、基本操作和技巧，以便于学生从网上获取与学习有关的资料，强调上网遨游要有节有度 然而，网上的信息浩如烟海，许多学生上网之后往往会感到茫然无措，不知道到那里才能找到自己需要的信息。所以，要想真正利用好网络，必须使学生掌握信息查找和搜索的技巧。与他们娴熟的上网聊天技巧相反的是，网络基本知识、信息查找和搜索的技巧却很少。为此，我们通过讲座等形式，介绍了有关这方面的知识，为学生提供多个教育资源网站地址，让学生有目的地选择有教育意义的网址收看。自护，就是自己学会保护自己的身心健康，注意正常而规律的生活，调整精神状态，上网有节有度学生正确对待网上人际交往，注重现实生活中的正常人际交往人际关系不仅影响学生在校期间的学习、生活及其身心发展，而且对学生步入社会、适应社会是有深远的影响。网络时代人与人之间的距离大大缩短，使庞大的地球变成一个小村庄。ICQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。还有许多网站专门提供各种类型的交友服务，青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网络交往具有安全性、间接性、广泛性的特点，通过网络可以忽略我们所处的现实环境和条件与另一个不知身份、职业、性别的人安全地进行思想、心理上的交流。这种交往激发了彼此间的神秘感，并且也不担忧会泄露自己的隐私，因为在网上没有人真正知道你是谁，因而这种交往容易使人获得交往的成就感和满足感。而日常的人际交往是一种综合的心理和行为过程，其运行机制要复杂得多，容易失败。但是，现实的人际交往是作为一个有着健全社会性的人所不可缺少的社会互动。如果在人际交往中遇到挫折 ，就过分依赖网络虚拟的交往寻求安慰和满足，从而更消极地对待现实的人际环境，形成恶性循环，这不能不说是人的异化和片面化。人际交往是学生丰富社会性、健全心理素质的重要途径。有的学生在人际交往中遇到冷遇和挫折，不是积极地去调节、完善，而是选择了放弃，转而沉于网络交往中，陶醉于整日坐在计算机前与另一个同样忽略了背景条件的人安全地聊天，以至上网