发挥党员三带头作用 努力办人民群众满意的学校.docVIP

发挥党员三个带头作用努力办人民群众满意的学校“全国教育系统先进集体”称号的省级示范高中。全校现有教职工276人，其中高级教师116人，特级教师10人，鄂州十大名师3人，省政府津贴专家3人，国家、省、市级骨干教师30余人。现有教学班60个，在校学生3580人；现有党员123人，占全校在职教师的32%。学校党委曾多次被市直机关工委、市教育局党组授予“优秀基层党组织”称号。 自开展第三批学习实践科学发展观活动以来，我校按照“干部受教育，发展上水平，群众得实惠”的总体要求，紧紧围绕“做人民群众满意的教师，办人民群众满意的学校”这个主题，激励党员教师发挥好“三个带头”（带头争做师德标兵，带头争做育人模范，带头争做教学骨干）的示范作用，调动了全体教职工促进学校科学发展的积极性和创造性，增强了学习实践活动的效果。 一、明确主题，选准载体，增强党员教师参与学习实践活动的责任感 突出实践特色是第三批学习实践活动的基本要求和鲜明特征。学习活动一开始，我校就坚持把联系实际、边学边改，作为促进党员教师深入学习的有效方法，切实把学习阶段的任务落到实处。 作为全市唯一的省级示范高中，我校要满足全市人民群众对优质教育资源的需求，而要满足这一需求，就必须走全面协调可持续发展之路。在组织学习过程中，我校引导全体党员深刻领会科学发展观的精神实质和促进学校科学发展的重大意义，同时组织党员联系本校实际，就如何保持“全国先进集体”的荣誉，如何让人民群众满意等问题开展讨论，从而确定了我校科学发展观学习实践的主题：“做人民群众满意的教师，办人民群众满意的示范高中”，并结合学校实际，把开展“学校管理争一流，教师岗位比贡献”活动作为学习实践活动的载体，使学习实践活动更加结合本校的实际，更体现出鲜明的实践特色，同时也增强了党员参与学习实践活动的责任感。 为了增强学习实践活动的针对性和实效性，校党委大兴调研之风，把调研过程变成解决实际问题和矛盾的过程，做到边学边改。校党委坚持以科学发展观为指导，结合实际工作，以解决制约我校发展的矛盾、破解制约我校科学发展的问题为调研课题，采取调查问卷、召开座谈会、走访谈心等形式，充分听取群众的意见和建议，并对意见和建议进行分类梳理。通过一周的集中调研，发现了课程改革、教师管理、课堂评价、后勤服务、学籍管理等方面的若干问题，及时解决了一批实际问题，并形成了一批调研成果，为以后机制创新提供了依据。 学习阶段，我校组织学习实践科学发展观专栏7版14块，标语6条，简报7篇，党员学习笔记完成率100%，最多的达两万余字。全校教职工集中学习5次，举行大型报告会4次。 二、突出重点，体现特色，发挥党员在促进学校科学发展中的“三个带头”作用 在学习实践活动中，我校全体党员始终走在“做人民群众满意的教师，办人民群众满意的学校”活动的前列，以带头争做师德标兵，带头争做育人模范，带头争做教学骨干的实际行动来带动全体教职工共同促进学校的科学发展，较好的体现了学习实践活动的实践特色。 （一）党员教师带头争做师德标兵 教师党员既是党员又是教师，惟有保持共产党员的先进性，坚持爱岗敬业、无私奉献，才能真正当好一名党员教师。校党委提出，党员教师首先应争做师德标兵，树立良好的师德风范，体现共产党员的高尚情操。 学校无小事，事事有教育；教师无小事，事事做表率。党员教师是学校教育的先行者，他们把学校工作的点点滴滴当作大事来做，要事来管，充分体现了党员的先进性。如行政成员晚上11点以后，坚持到学生宿舍查寝；党员班主任披星戴月，坚持与学生同作息等。他们守得住清贫，耐得住寂寞，挡得住诱惑，不参与校外有偿办班，不参加“状元宴”，不吃、拿、卡、要，把全部精力集中到如何为学生奉献最满意的课上面来，他们立足于平凡的工作岗位，在其位谋其职，努力做好人民赋予的工作。 党员教师努力做到 “四个不放松”，即任何事情都不放松，任何环境都不放松，任何环节都不放松，任何年龄都不放松。一生清白，两袖清风。在党员教师的模范带头作用下，我校全体教师发出谢绝“状元宴”的倡议书，自觉制订了《鄂州高中教师行为六不准》，开展了“鄂州高中教师师德承诺活动”，接受党组织和群众的监督，以党性原则和道德规范衡量自我、约束自我、反思自我、解剖自我、监督自我、完善自我。 （二）党员教师带头争做育人模范 我校班主任共60人，其中党员教师45人，占总数的四分之三，是德育教育的主力军。他们按照新课改的要求，以学生素质的全面发展为立足点，坚持“五育并举、德育为首”的教育做法，走出了一条适合本校实际的“四结合”德育工作新思路。一是寓德育于艺术教育和各项活动之中。充分发挥校园广播、校园网、黑板报、宣传橱窗、校报校刊等宣传阵地的作用，组织德育征文、召开主题班会、举行升国旗演讲等活动，使学生置身于浓郁的德育氛围之中。二是寓德育于各科教学之中。各