细菌的菌落真菌.PPTVIP

细菌真菌菌落一样吗？我们怎么区别呢？ 主要从菌落大小。形状和颜色上区别 * * ①将三套培养皿编号1,2,3； ②将擦拭洗手前的棉棒涂抹在1号培养基上；将擦拭洗手后的棉棒涂抹在2号培养基上；3号培养基不做处理。 ③ 将三套培养皿同时放在温暖的地方培养。 ④2天后观察记录； ⑤重复3次以上实验，求平均值 * × ？ 第四章 细菌和真菌 通过本节课的学习，你将知道： 1、区别细菌和真菌的菌落； 2、细菌和真菌的分布范围是怎样的？ 3、怎样检测环境中的细菌和真菌？ 第一节 细菌和真菌的分布 1.你想认识细菌真菌的“庐山真面目”，你可以怎么办？ 2.如何区分细菌菌落和真菌菌落？ 3.如何对细菌真菌进行培养？ 学习任务一：认识和描述细菌和真菌菌落 （阅读课本P66-70，小组交流导学案的目标导学知识点一答案，并完成下列讨论） 如何才能一睹细菌的“庐山真面目”？ 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 注意：每一个菌落是同一种细菌或真菌 高倍光学显微镜或电学显微镜下细菌形态 菌落 真菌菌落 细菌菌落 2.如何区别细菌菌落和真菌菌落？ 菌落 大小 形状 颜色 细菌菌落 真菌菌落 小 大 大多光滑粘稠或干燥粗糙 绒毛状,絮状 或蜘蛛网状 白或黄 红,褐,绿,黑,黄 （导学案P20） 细菌菌落 真菌菌落 判断下列菌落是细菌还是霉菌菌落？ 1 2 细菌的菌落 真菌（霉菌）的菌落 培养皿 配制好的培养基 冷却 胶化 琼 脂 牛肉汁 恒温箱 观察菌落 接种 高温灭菌 恒温培养 高温高压 灭菌锅 培养细菌和真菌的一般方法 思考： 1.细菌和真菌的一般方法包括几步？ 2.选择什么材料配置培养基？ 3.培养基为什么要高温灭菌？ 4.什么叫接种？ 5.应该放在怎样的环境下培养？ 培养细菌和真菌的一般方法： 1.配制培养基 2.高温灭菌 3.（冷却）接种 4.恒温培养 杀灭培养基上原有的细菌和真菌的孢子 把少量的细菌或真菌放到培养基上的过程。（此过程在无菌条件下进行） 提供适宜的温度 为生长繁殖提供营养 哪种环境中更多一些？ 哪种环境中更少一些？ 哪种环境中根本没有？ 探究实验一般步骤： 提出问题， 作出假设， 制订计划 ， 实施计划 分析结果，得出结论 你们小组提出的问题是什么？ 根据你们生活常识作出假设 探究:检测不同环境中的细菌和真菌 学习任务二： 材料、步骤 结合导学案P21知识点二，尝试设计探究方案 结合导学案P21知识点二，尝试设计探究方案 （结合导学案P21知识点二，尝试设计探究方案） 探究实验：检测洗手前和洗手后的细菌真菌 提出问题:洗手前的细菌、真菌比洗手后的更多些吗？ 做出假设：洗手前的细菌、真菌比洗手后更多些。 制定计划： （1）材料用具:三套有培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌棉棒、标签纸、放大镜。 （2）实验步骤： 1号 2号 3号 洗手前手指按 洗手后的手指按 2号洗手后 3号对照组 1号洗手前 菌落其他情况 平均值 菌落数目 ② ③ ① ③ ② ① ③ ② ① 菌落情况 组别 洗手前 1号 2号 洗手后 3号 对照组 实验结果：1号比2号菌落多，3号没有菌落 实验结论：洗手前的细菌真菌比洗手后更多一些。 注意P69实验提示，并完成讨论 1.为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？ 2.实验中至少要有几套装有培养基的培养皿？有什么用处？它们都要放在同一环境下培养吗？ 3.第3条提示相当于细菌、真菌一般培养方法的哪一个步骤？ 排除了实验外其他环境细菌、真菌的污染。 3套。洗手前、洗手后作为实验组，一组空白对照。 它们都要放在同一适宜的环境下培养，保证单一变量 接种 探究：手机与手心上的细菌、真菌的分布 对照组 1号 2号 3号 手机 手心 土壤 硬币 窗台 衣服 口腔 卧室 对照 探究： 土壤、硬币、窗台、卧室、口腔、衣服细菌真菌的分布 　 思考小结： 1.细菌和真菌分布情况怎样？什么样的环境条件下不可能有细菌和真菌？实验中有这种情况吗？ 2.结合探究实验和生活经验总结，细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件？ （P70） 细菌菌落 真菌菌落 1.细菌和真菌在生物圈中分布广泛 一、菌落 2.细菌真菌的生活必须的条件 水 营养物质 适宜的温度 一定的生存空间。 二、探究细菌真菌的分布： 5.4.1细菌和真菌的分布 1.下列环境中，菌类生物存在较多的是（ ） A.刚煮熟的食物中 B.火山口的熔岩中 C.腌制食品的盐水中 D.流通的货币上 D 2.下列不是所有细菌和真