高雄立立德国民中学103学自然与生活科技领域研习纪录.pdfVIP

高雄市立立德國民中學103學年度 自然與生活科技領域 研習紀錄 研習 「立體影像_簡單的全息投影術在教學上的應用」研習 名稱 研習 104 年4月 30日 研習時間 09 ：00~11 ：00 研習 地點 3樓理化實驗室 日期 主講 8 人 羅銘維 老師 紀錄 李頤鋒 參加人數 人 詳如簽到表( ) 一、全息投影是什麼 全息投影技術是近年來興起的一種高科技技術，它是一種利用干涉和繞射 原理記錄並再現物體真實的三維圖像。 二、全息投影的原理 要說全息投影的原理之前，必須先了解全息攝影的原理： 研習 內容 簡單來說，全息 (像 )攝影有別於一般攝影，它是利用光的干涉記錄下反射 光的強度和相位的資訊，其過程就像圖中展示的一樣，讓一道光照射到物 體之前，以分光鏡將光線分成兩部分，其中一部分的光線照著原來的路線 行進，照射到物體上之後會產生散射光到全像底片上，同時 ，另一部分的 光也經由鏡子反射直接照射到底片上(我們稱此光為參考光) ，此時，兩道 光線會發生干涉，而產生看起來隨機的干涉圖樣。一般攝影紀錄的是影像， 但是全息攝影紀錄的與其說是影像不如說是光的訊息。 而進入到全息投影的部分： 前面就提過了全息投影其實是全息攝影的逆展現，圖中從左側進入的光線 採用的即是攝影時採用的參考光，當參考光接觸到底片之後，會和底片上 每一個點光源產生的干涉圖樣可視為繞射光柵( 發生繞射，當這種繞射發) 生時就能重建所有的點光源，而當所有被重建的點光源疊加起來的時候， 就等於重建了整個物體發出來的光源，此時，因為觀察者觀察到的光線和 原始物體所散射的一致，所以觀察者依然可以看到物體的完整樣貌之虛 像，最後再經過特殊的投影屏幕，就成為了我們所看到的全像投影。 三、全息投影目前的應用 1.產品發表會 2.舞台設計新潮流 3.服務和銷售行業 4.旅遊和宗教 5.保存珍貴文物 四、全息投影可用在國中自然科的授課 當我們在教授 光學或生物或地球科學時 ，若有適當的網路影片或自製影 片，將可更生動的介紹內容及引起學 生的學習興趣，也可以在科學營實施 動手做的活動，讓學生也自己製作全息投影的工具 ，體驗動手做的樂趣。 五、資料來源 1..tw/creationDetail.php?sn=1558954 2. .tw/2011-04-07/128546922.html 103 學年度第2 學期自然與生活科技領域 教師增能「立體影像_簡單的全息投影術在教學上的應用研習 」 簽到表 103 學年度第2 學期自然與生活科技領域 教師增能「立體影像_簡單的全息投影術在教學上的應用研習 」 研習照片 研習日期 104 年04月 30日 (四) 研習時間 09 ：00~ 11 ：00 聲光效果十足的開場，吸引所有人的目光 夥伴們專注的聆聽 素華老師專心地觀察講師的展示品 講師羅老師的展示品 (注意透明三角錐中的立體影像) 講師 _羅銘維老師講解原理及製作過程 夥伴們專心聽著講解 彩華老師向羅老師提問 羅老師細心回答 羅老師細心且生動的講解 _1 羅老師細心且生動的講解 _2 克禮老師構思如何開始 素華老師製圖中