九年一贯语文科领域.pptVIP

九年一貫語文科領域 小組成員： 廖小吟、劉麗卿、林素貞、黃群淵、謝富佑 報 告 人： 劉壽雄老師 新舊國語文課程之最大差異 鬆綁（弄不好就解體） 課程減少，彈性變大。 學校自主性增強。 當前阻礙與困境 一流的理念，三流的評量環境（影響：犧牲體、群、美，成就智育掛帥。） 二流的教授領導三流的教師，成就四流的學生。 政府沒有誠意改善考試制度。 紙筆測驗之存在價值被忽略。 上層著重葉表施肥，漠視根部能量涵養。 執教者心理建設 節約用紙。 良心事業。 升官發財，取之有道。 評量者之專業再造 教師 聯考（多元入學）之改造 評鑑制度之修正。 快樂學習的但書 嚴謹的規畫設計。 深層的教育內涵。 成本的計算與管制（人力、物力資源需做最有效利用）。 花拳繡腿雖美妙，不如穩紮基本功。 議題探究 如果讀經（古今經典、文章、詩篇‥‥）是有價值的，就應有計畫的推動。 如果書法教育是值得認真推動的‥‥ 資訊教育是否應行從國小抽離（健康無價）。 願景 理想的團體活動設計與執行。 國語文各項比賽的妥善施行。 全國硬筆字會考的施行（甲、乙、丙、丁、戊） 全國書法檢定的實施（甲、乙、丙、丁、戊） 結語 計劃性、專業的規劃，提供小朋友適性的閱讀資材（包含平面、多媒體、電影欣賞‥‥）讓小朋友『愛上』閱讀。 有快樂的老師，才有快樂的學生。 九年一貫要成功，先要讓老師快樂。 * *