《画山绣水》教程2.苏教版2.pptVIP

画 山 绣 水;风景欣赏;渔舟唱晚;晨牧;漓江最美的地方——兴坪风光;;江作青罗带，山如碧玉簪 。 ——韩愈; ;杨朔散文的艺术成就;标题探讨：;看谁读的准。 一;看谁读的准。 一;学习目标：;设疑自探（质疑是启迪智慧的钥匙）;自学指导：;学而不疑则怠，疑而不探则空。; 解疑合探: 独学而无友，则孤陋而寡闻。;展示要求;评价要求：;; 清奇峭拔;2 ·作者为我们描绘了如诗如画的江上景色，他精心描绘了哪几幅画面？;2 ·作者为我们描绘了如诗如画的江上景色，他精心描绘了哪几幅画面？;3.课文第6～15段中 船家讲述的四个传说分别是什么？ 这几个故事的共同点是什么？ 作者写这些传说的目的是什么？;3.课文第6～15段中，船家讲述的四个传说分别是什么？这几个故事的共同点是什么？作者写这些传说的目的是什么？ ;4.思考：为什么本文要把神奇而美丽的桂林山水与表现旧时代劳动人民艰难苦恨的生活的传说结合起来写？是怎样结合的？;4.思考：为什么本文要把神奇而美丽的桂林山水与表现旧时代劳动人民艰难苦恨的生活的传说结合起来写？是怎样结合的？;;②例：写桂林的怪石奇峰时，作者说：“再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨头嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。”;②例：写桂林的怪石奇峰时，作者说：“再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨头嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。”;;③例：“水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。”;③例：“水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。”;④.像莲花，像海棠叶儿，……说不定你忘记自己是在漓江上了呢！觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻。;④.像莲花，像海棠叶儿，……说不定你忘记自己是在漓江上了呢！觉得自己好像走进???座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻。 ;（5）例：“忽然间会变得异常机灵，抖动着翅膀扑进水里去，……长嘴里咬着条银灰色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去了。” ;（5）例：“忽然间会变得异常机灵，抖动着翅膀扑进水里去，……长嘴里咬着条银灰色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去了。” ;妙词细品; ;五、如何赏析课文中所喜欢的句子？;知识点归纳：如何赏析课文中所喜欢的句子？; 总写 桂林山水—— 清奇峭拔 漓江水色图 江山景色： 赞美 珍惜现在 鱼鹰捕鱼图 画山绣水 分写 父子岩 情感 山岩传说 寡妇桥 凝聚 望夫石 想像 创造未来 媳妇娘岩 总写 面对极美江山 牢记过去 畅想未来 ;回顾学习目标：;质疑再探：（疑是开山斧，探是深耕犁。）;教师预设;学而不思则罔，学而不用则无。 大家自编习题，考考同桌。 ;1、你游历过哪些风景名胜区，你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或你积累了哪些有关描写山水的古诗句呢？ 2、选择一个对象，抓住对象的特征，仿照 “瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿的像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。”写一个句子表达你对它的赞美。 ;运用拓展：; 下面请学科班长对本节课做一总结。 ;教师寄语