《矛盾是事物发展的源泉和动力》教材课件.pptVIP

在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。 带领我们站起来 带领我们富起来 带领我们强起来 自然界 人类社会 思维领域 A、矛盾萌芽 B、矛盾发展壮大 C、矛盾将要消亡 D、新的矛盾运动开始 A B C D A B C D A B C D 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。 2、学习矛盾普遍性原理的方法论意义： 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。  2、矛盾的特殊性 （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,表现在： 含义包含两层意思：（1）矛盾着的事物各有其特点；（2）矛盾事物的每一个侧面各有其特点。 （2）表现（三种情形） （1）不同的事物的矛盾具有不同的特点（横向） -----世界上事物之所以千差万别的内在原因 （2）同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点（纵向） ------区分事物不同阶段的依据 （3）同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 （3）学习矛盾特殊性原理的方法论意义 我们要具体问题具体分析 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴. A、不同事物具有不同的矛盾 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 林黛玉 关羽 鲁迅 你根据什么把他们分辨出来？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶　段各有不同的矛盾。 发芽　幼苗　发育　开花　结果　死亡 植物 人类社会 这一组图片说明了什么哲学道理？ 　　　　第九课　　 　唯物辩证法的实质与核心 第一框　 矛盾是事物发展的源泉和动力 联系的根本内容是矛盾 内部联系 内部矛盾 外部联系 外部矛盾 发展的根本动力是矛盾 内因 内部矛盾 外因 外部矛盾 　　世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法 下列诗句，包含了哪些哲学道理？ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 朱门酒肉臭，路有冻死骨 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 矛盾就是对立统一 1.矛盾的含义： 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题： （1）不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 。如“自相矛盾” 如：每个同学既有优点，又有缺点。 每个同学既是三好学生，又不是三好学生。 （２）准确理解把握“事物内部” --------指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的 漫画“他敢剪吗？” 问题探究： 1、他为什么不敢剪？ 2、通过这个事例我们可以得出什么结论？ (一)、矛盾的同一性和斗争性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 2、矛盾的基本属性 同一性 斗争性 注意：矛盾同一性是相对的、有条件的 矛盾的斗争性是绝对的、无条件的 （1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。 2、矛盾的同一性 没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 矛盾的同一性： 一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义： 可见，矛盾同一性是相对的、有条件的 哲学所讲的“斗争性” 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 3、矛盾的斗争性： 注意： 生活中所说的“