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金城镇中心小学中年级语文组教研计划 卷首语： 金牛纳福，又是一年春来到。俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下希望，我相信到了秋季一定会硕果累累—— 一、指导思想 以《小学语文新课程标准》为引领，认真贯彻落实语文二期课改有关精神，改变教学理念,引入多元思维，把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力。抓好教学流程管理，使语文教学工作有序地铺展开来。探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量，让课堂成为生命的“活水”。 以教研工作促进语文教学质量，使语文教学质量再上一个新台阶，?为提高金城小学中年级语文组的教学质量打造一支高素质的教师队伍而努力。 二、目标、措施 目标： 1、认真落实并自觉执行学校制定的有关规章制度，谨遵校训，提高本组教师适应新世纪教育发展需要的综合素质和品位；严格遵守本校备课组工作的过程管理，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养等工作；通过教研组的理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高语文学科教学效益与质量。 2、充分了解各年级儿童的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为将来的学习做好铺垫，为以后的终身学习打下坚定的基石。 3、全面开展教研教改工作，不断提高本组教师自身的业务素质和学生的语文综合性学习能力，把创新教育落实到以下几项具体工作中去： （1）继续以“读书节”活动为契机，抓好学生的课外阅读， 扩大学生的阅读视野，丰富学生的知识积累。 （2）积极组织本组教师认真参加市、片举办的各种形式的新课程改革的辅导讲座及教学研究活动。 （3）作文指导课（三年级）、阅读指导课（四年级）为契机，层层推进，引发我组语文教学研究的热潮。 （4）加强未成年人思想道德建设，落实社区教育实践活动，与家长、社会共同培育祖国未来的栋梁之才。 4、继续认真进行课题研究，注重积累研究资料，完成好课题的研究和资料准备工作。让课题研究为教学服务，能够取得进一步的阶段性成果。 措施： 1、教研活动讲究实效，提高质量。 教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。通过说课、评课，推动课堂落实素质教育进程。 本学期以公开课对话交流做为教研组活动中的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决学生的一些困惑，让他们得到一点收获，产生一些反思，同时各年级组围绕问题进行研究示范课。 2、强化语文教学工作的流程管理。 以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从开学起配合教导处，检查教师备课、教案修改、撰写教后感的工作。定时抽查班级的作业，及时反馈，逐步提高教学流程管理的质量。 3、努力提高随堂课的质量。 加强随堂课的课前准备工作，如：经过充分讨论的教案，适用于本堂课的教具等等，视每一节的随堂课为公开课。 4、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。 以“新课程的二期课改”思想为抓手进行研究活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何有效指导学生作文起好步，如何拓展学生阅读的空间，如何撰写教学的案例等进行深入的研究。 5、根据各年段特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合性学习活动，如：经典诗文诵读、读书交流、作文竞赛等。 6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、课堂作业、优秀作文等。 7、在落实中央“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。 结语： 教学是一门艺术，教学管理是一门科学。终点是新的起点，新的起点意味着更高的发展。我们相信在完成本学期的教学工作中能取得优异的成绩，并获得长足的发展。 （孙林霞） 2009年2月15日 2009年春金城中心小学教学研究活动计划 教研组别： 中语组 组长：孙林霞 周次 负责人 活动内容 活动形式 备注 2 王芳 孙林霞 1.制定本组教研活动目标、计划、内容、形式 2.安排好本组研究课及呈现形式 理论学习 集体研讨 3 孙林霞 1.听六年级校级公开课，参与评课； 2.分年级组集体研讨单元教学中的疑难点，分享自己教学中的经验、成功点 听课评课 集体备课 5 孙林霞 1、以阅读指导以及作文指导为抓手，分年级段开展教学研究课； 2、结合课例进行评课以及话题式研讨。 听课评课 集体研讨 6 王芳 《如何有效地指导学生作文及阅读》理论讲座 理论学习 7 孙林霞 1.听一