义务教育教科书数学四年级上册教育研究院教材分析(李).pptVIP

;学习目标 1.在对教材分析的过程中，熟悉本册新教材与实验稿教材的变化，了解编排意图及教学的处理。 2.在对教材内容熟悉的过程中，找到 各领域教学难点，并通过案例的分析掌握突破难点的策略。 ;;1.从三年级年级下册移来“面积” 单元的“公顷 和平方千米”内容，单编为一个单元。 2.把原一年级下册、二年级上册、二年级下册和三 年级下册的“统计”内容按课标要求进行了调整 整合，统一安排在本册第七单元。 3.原“统计”（复式条形统计图）移到四年级下册。 ; 4. “角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位 数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较 大变化。 5.编排了一个“综合与实践”的主题活动。 ;;二、内容分析;（一）数概念教学的基本内容和策略;学员活动二： 认识计数单位的策略是什么？教学中怎样实施？;（二）计算教学实践训练; ;教什么？;三年级学生已经理解整十数乘一位数的算理，并通过练习发现了末尾添0的规律。;;理解道理（商的位置）;四舍法;五入法;灵活试商;教算法，商的位置;小组总结;我们来看看本领域各单元教材的变化;图形与几何教学分析;第二单元 公顷和平方千米　;;;3种方式： 正方形表征 单位间联系 直观场景 ;标志性场所 ;综合 ; 此单元内容由于学生已经学过，因此教学的核心应落在通过熟悉的事物进行表征，并建立1公顷和1平方千米的表象。;我们来看看本领域各单元教材的变化;第三单元　角的度量;;;;;我们来看看本领域各单元教材的变化;华应龙课例《角的度量》 ;第五单元　平行四边形和梯形;;2.点到直线的距离和平行线之间的距离处处相等合并为一个例题。;3.编排了一些有趣的，活动性比较强的习题。;我们来看看本领域各单元教材的变化;统计与概率;第七单元　条形统计图;实验教材零散，本单元做了整合 ;; 本单元因由前面年级的统计内容进行了合并，对于知识的学习已不再陌生，因此教师要注意教学进度，适当安排两个课时，一个课时体现“收集和整理数据”，一个课时体现“描述数据“和“分析数据”。;直观呈现 对比选择; 重点放在收集和整理数???;第八单元　数学广角—优化;我们来看看本领域各单元教材的变化;;2.优化了对方法的引导 ;2.增加了练习题。 ;;;图示直观 方法总结 本质：每次烙2张饼;对策论;我们来看看本领域各单元教材的变化;王斌案例：《田忌赛马》;