七年级上人教版历史课中华文化的勃兴一.doc

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七年级上人教版历史课中华文化的勃兴一

第8课 中华文化的勃兴(一) 【教材梳理】 知识点一 文字的演变 1、甲骨文: (1)含义:商朝人把文字刻写在龟甲或兽骨上的文字。 (2)特点:具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字。 (3)意义:我国有文字可考的历史,从商朝开始。 (2)教材39页“马”字的演变。 ? (3)我国文字的演变: 文??? 字 甲骨文 金文(铭文) 大篆 出现时间 商朝 商周时期 西周晚期 发展趋势 由成熟走向规范,字数由少到多;书写材料由龟甲、兽骨到青铜器再到竹简和丝帛;书写材料由刀变成毛笔 知识点二天文、历法和医学的成就 1、天文: (1)我们的祖先很早就注意观察天象。 (2)商朝的甲骨文里已经有许多日食、月食的记录。 2、历法 (1)相传四千多年前的夏朝,就有历法了。今天的农历又叫“夏历”,据说来源于夏朝。 (2)商朝时历法逐渐完备,一年分12个月,大月30天,小月29天,闰年增加一个月。 (3)战国时期,人们测定出一年24个节气,以便安排农事。这是历法上的重大成就。 3、医学: (1)人物:扁鹊,是春秋战国时期的名医。 (2)贡献:总结出一直被中医所沿用的望、闻、问、切四诊法。 知识点三 屈原和“钟鼓之乐” 1、屈原和《离骚》: (1)生活年代:战国末期的楚国。 (2)主要成就:吸收民歌精华,采用楚国方言,创造出一种新体诗歌。 (3)代表作品:抒情长诗《离骚》。 (4)重要影响:被世界和平理事会定为世界文化名人。 2、钟鼓之乐: (1)含义:就是指以编钟和鼓为主要乐器演奏的一种音乐。 (2)盛行时间:春秋战国时期。 (3)珍贵乐器:在湖北随州出土的整套编钟。 【教材拓展】 拓展点一 甲骨文 甲骨文是在清代光绪二十四、五年时被鉴定为古文字并且开始为金石学家和玩古董的人所收藏的。文字主要刻在龟甲(包括龟腹甲和龟背甲)和牛的肩胛骨上。主要用于占卜。这是因为商代的统治者非常迷信。对很多事情如天是否会降灾祸于人间,农作物的收成如何,打仗能否取得胜利,应该对哪些鬼神进行哪些祭祀,以至生育、疾病等等事情都要进行占卜,以了解鬼神的意志和事情的吉凶。商代后期为商王等统治者管理占卜事务的人员,往往把占卜的事由、卜兆的吉凶以至后来是否应验的情况,刻记在卜甲、卜骨上。这就是我们所说的甲骨文。也有人根据它们的用途称作甲骨卜辞。课本中提到,甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式,这是指甲骨文已具备了传统所谓的“六书”,即象形、会意、指事、形声、假借、转注等六种方法(指造字方法)。但以象形为主,屏幕上显示的“日”“目”取天象,“土”“田”等取地理,“木”“禾”像植物枝干,“人”“女”象征人体。还有我们没有举出来的牛、羊、鹿、象、豕、犬、虎、兔等动物的形象,尤为生动而耐人寻味。这一点,我们从“马”字的构成也能看得出来。甲骨文是一种比较成熟的文字,九十多年来,在殷墟陆续出土的有字甲骨已经累积到十多万片。目前已经释读的甲骨文单字有一千多个。我国有文字可考的历史,从商朝开始。 甲骨文的发现,其意义非常大,其中主要的一点,便是把文献资料的真伪可以通过考古成果来证明。例如,大学者王国维首先把甲骨文研究用于研究商朝历史,用甲骨文证实了司马迁著的《史记》“殷本纪”中所列商王世系的可靠性,并纠正了其中的某些错误。而且,到目前为止,对于研究汉字的起源和发展,甲骨文仍然是一种最重要的资料。 拓展点二 金文 金文刻在青铜器上,也称“铭文”“钟鼎文”。早在商朝晚期,青铜器上已有铭文,字数较少,用来表明该青铜器的用途、主人、制作人。当时,金文的字形因距甲骨文不远,故字形相近似。金文盛行于西周。西周时,许多青铜器均有铭文。其中,毛公鼎内有铭文近五百字,在已发现的青铜器铭文中,是字数最多的。西周后期,金文字渐趋规整,东周青铜器也有许多铭文,具有很高的史料价值。金文的内容,有国王、贵族的征伐功勋、赏赐策命、盟誓契约、祭典训诰等,反映了西周政治、经济、军事、思想诸方面的情况。周代金文,从总的情况来看,它比商代甲骨文进一步稳定、规范和简化、符号化了;若与后来的小篆相比,则结构仍未定型。部分字的增减,偏旁部首的安排仍有某种随意性。特点是周初金文也承袭商代文字,还保留了比甲骨文更加原始、图画性更强的形态。金文字体结构疏密相间,比甲骨文方正整齐,笔画分布均匀对称,笔道比甲骨文粗,字的体势比甲骨文雍容厚重。这一点,从甲骨文的“马”字和金文中的“马”字中一比较,也可看得出来。 拓展点三 大篆 广义的大篆指先秦所有的古文字,包括甲骨文、金文、籀文和春秋战国时代通行于六国的文字。这里用的是狭义的说法,只指西周晚期以后至春秋战国的文字。大篆一般以籀文和石鼓文为典型代表。籀文传说是《史籀篇》里的字,石鼓文因字刻在石鼓上而得名。大篆比金文笔画均匀,字形整齐。

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